肩(🍱)や腿もものへんに二三ヵ所(suǒ )鈍痛どんつ(👗)うが(🔶)感じられ(🦄)出したが(🚷)、次(📧)(cì )郎はほとんどそれを気にしな(💵)かった。彼が最も気にしたのは、頬が(🎚)はれぼったく感ず(🕢)ることだったが(🔸)、手でさわ(🔓)っ(🏚)てみると(❣)、(㊗)さほ(😒)どで(📸)もないらしいので(🏧)安心した。
「ふ(🚓)うん。」
次郎(🏓)は、(👾)そう言われ(😉)て、まだ何(hé )か(💰)言(yán )い足りな(🦊)い(🔞)様な(🚜)気がした。そして(🏌)ちょ(🎑)っ(😸)と考えてから、
「なるほど、(🐀)それ(🍘)では(🤦)そのちびの新入生(shēng )が(🚭)狐の(🚩)顔(🦀)を穴(xué(🕤) )のあくほど見つめて(🚿)いた(♈)っていうわけか。」(🅿)
「おい、(📔)おい――」
彼(💈)にとっての最も大きな失(〰)望は、彼の(㊗)教室に出て(🏤)来る先生(✌)の中に(😁)、権田原(🐃)先(xiān )生(shēng )のような人を、(💻)ただ(🏸)の一人も、見(📧)出せなかった(📂)こ(⛏)とであった。彼(bǐ(🏘) )の眼に映じた中(zhōng )学(xué(💱) )校の先生というのは、(👷)小学(🍖)校の(🌙)先(xiān )生にくらべて、何か専門(😓)らしい(🛐)こと(💖)をほん(✌)の(💟)少し(👸)ばかりよけ(🚧)いに知っているだ(🏚)けで、およ(➰)そ人間(🌮)らしいとこ(🔎)ろを少し(🚜)も持合(🥄)わ(😎)せない(🐮)人達(dá )ばかり(🛫)だった。貧しい知識を教室(shì )で精一ぱいにしぼ(🔑)り(🌒)出すこと、点数や処罰(🛶)(fá(💀) )で生徒を(😶)お(🎠)どかす(⏺)こと、この二つの外に(🦌)は、用(yòng )は(🥚)ないといった(⏹)顔をして(🛢)いる人(rén )間、それを次郎は中学(xué )校の先(xiān )生にお(🐙)いて(🚣)発(fā )見したのである(😎)。
「誰(🌒)に(🐯)も言わんでおいてくれよ。」
恭一(📚)(yī )はい(🎺)かにも不安(👅)(ān )そうな顔を(🌝)している。
((🖤)今に、(🎰)僕(🍬)だって、(🤡)……)
「だっ(💹)て、(🥡)五(wǔ(👭) )年生(shē(🤷)ng )は無(🌌)茶(🔵)ば(🛠)かり言うん(📿)です。あん(❇)なこ(🗂)と言われて、僕、へこ(🐕)んで(🍎)いたくな(🦒)い(😲)んです。」
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