しかし、かれにとっていっ(🍏)そう不安に感(gǎn )じら(🌟)れ(😖)たのは、今朝(cháo )の板(bǎn )木(mù )の打ちかたに(🈷)ついて(🈯)、大河(hé )無門が(🐤)ぬれ(👼)ぎぬを着(🔈)せられ(😏)ている(😀)ことで(💡)あっ(🍿)た。
((💙)飯島のような人(rén )間(jiān )はとう(🥗)てい救えな(🕌)い。それにくら(💵)べると、田川大(🛩)作のほうはまだ見(🐍)込(🏠)みこ(🕠)みがある。)
「しかし(🚾)、ぼくか(🍑)ら先生(shēng )にそう(🧗)申(🥪)しておいたんじゃ(🍻)ありませんか。」
「ど(😹)の方(🎎)面(miàn )の希(🛃)望(🦀)(wàng )者(🏾)が(🐔)多かった(🌉)んです。」
と、大(🏐)(dà(🤛) )河(🔟)は槌をふるい(🥁)ながら(🕎)、こたえた。
飯島(😚)は、(🏦)それま(🌭)で、やはり入り口(🏿)の階段に立って、(🎪)何(hé(🎳) )かと(📕)指(🌞)図さしず(🕉)がまし(🚄)い口をきいて(🛸)い(😜)た。しかし(🐙)、(⭐)次(🥂)郎が雑巾をもって大(👇)便(biàn )所の(💤)中にはいったのを(🚓)見る(🌌)と、さすが(🔮)に気がひ(🦊)けた(📣)らし(🎫)く、(🥨)指(zhǐ )図する言葉(🍪)の(🎑)はしばしが(🙌)に(💤)ぶ(🔥)りがち(💰)になり、何(🖋)(hé )かしら気(qì )弱さを示してい(🤶)た。
「その(🐐)時(🅱)、実は大(dà )河(😃)君にいわ(🐜)れたこともあるんです(👖)が(🐕)、(🌆)あと(🎨)でゆっく(🌔)り先生(shē(🛅)ng )に(🆔)教えていただきたいと思(sī )っています。」
かれは、そう思(🎨)って、わ(🤙)れ知らず眼をひらき、塾(shú )生たち(🍡)の中に大河の顔(yá )を(🎪)さ(🍕)がした。かれは塾生たち(🤨)の静坐の(⛹)姿勢を直したあ(🕷)と、朝(🔛)倉(🎸)(cā(🎃)ng )先(📍)生の横(héng )に斜ななめ向むきにすわ(🍨)っ(⛽)ていたの(💭)で、よく全体(🚐)が見渡みわたせたのである。
「むろん、ぼ(🌔)く(📨)は大(🆗)河(⏪)君(jun1 )にあやま(🛏)るつもり(🏳)でいます。しか(🐕)し(🚉)、大河(⤵)君としては、ぼくがあや(🍙)まっ(🎽)ただけでは(🔨)、気が(🔺)すま(🍚)な(🔠)いでしょう。」
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