次郎は、朝倉先生らし(🛹)くな(🎩)い(🕓)詭(guǐ )弁きべんだという気(🏷)(qì )がしてさびしかっ(🔧)た。かれは語気を強(🌾)めて言(😪)(yá(🌍)n )った。
「私は(🔱)、率(🗡)(lǜ )直(zhí )そっ(✋)ちょく(🎆)に言(yán )うと、(😯)君らが私の期待を裏切ら(⛴)ないだろう(㊙)という(🏇)ことについて、残念なが(🚹)らまだ十分(🦇)(fèn )の自信を持つこ(🚻)とができない。と(🐝)い(😛)う(🌲)のは、(🎙)今朝(cháo )の(😊)板(😄)木が、(🥡)あまりに(🔌)もな(🛴)がく(⛵)鳴(míng )りつづけた(🤺)からだ。あれほ(💢)ど(🚎)辛(xīn )抱づよく、しかも、あれほどおだやか(❄)に鳴(míng )り(🏆)つづけたとい(🙃)うことは、一方では、あれを(📑)打っていた一(🎷)(yī(🤴) )人(🌡)(rén )の塾(🏂)生の(👿)心の(🌫)深さ(🆗)を物語るが(⚽)、また、一(🔺)(yī(♎) )方では、その一人(rén )をのぞ(⏺)い(🖊)た多数の塾生(shēng )の心(xī(😆)n )の浅さを物(wù(🧠) )語ることに(♏)もなったのだ。君らの大多数(shù(😭) )は、板木(mù(😵) )を打(🥐)った(🥥)一人の塾生があれほどの(🕧)誠(🕉)意を示し(🍦)た(🚷)に(😹)もかかわらず、容易にそれに(🔭)こたえようとは(🤖)し(🌫)なかった(🖐)。君ら(😄)にとっては(💑)、(🤜)その誠意(yì )よりも、寝床ねどこの中(⛓)のぬくもりのほうが(🌃)は(⏱)る(📘)かにたいせつだっ(🏝)たのだ。あたたかい寝床(chuáng )の中で、うつらうつらと(🤑)、できるだ(👇)け(👞)眠ねむり(😟)を引(yǐn )きの(🥧)ば(💬)す(🐐)こ(🎓)とを(🌓)、人(rén )間(👕)の誠意(yì(🍤) )以上(🚾)に、た(✅)いせつにす(👠)る心、(📈)これは決して深い(🌟)心だ(🍒)とはいえまい。……もっ(🌌)とも、君(jun1 )ら(🏴)の中には、内心そ(✉)れ(🌮)をいくら(😀)か恥じて(🏉)い(🖊)た(🥕)もの(🍸)も(🎍)、お(🌑)そらく幾人いくに(🔱)んかは(🏒)あ(🍦)っ(🏵)たであろ(🏎)う。気(qì )がと(👀)が(🔮)めるといった(🤝)程度(dù )なら、(🕵)ある(🚵)いは君(👤)(jun1 )らのすべ(🏬)てがそうであ(👬)ったの(🐩)か(🏀)もしれな(🎞)い。しかし(🎆)、そ(🚤)れ(🍩)も結局は何(hé )の役にもたたなか(🍹)ったの(🤪)だ。では、なぜ(🕡)役にたたなかったのか。今(jīn )、君らに真剣しんけんに考(kǎo )え(🐙)ても(👉)らい(🐥)たいのはこの一(yī )点だ(🎯)。――」(🥑)
かれらの大多数は、まだむろ(♿)ん(🈴)、人(👟)(rén )間生活にとっての自由の価(🐂)値(zhí )や、そ(📦)の(🌰)きび(🖲)しさについて、ほ(🚟)んとうに目を覚さまして(♿)い(🍾)た(🌺)わけ(💹)ではなく(🦍)、(🤜)友愛塾(shú(🍩) )という(🖋)とこ(🔡)ろは一風変(biàn )わった(🐮)指導をやるとこ(❇)ろだ(🌚)ぐらい(🌸)にしか(💽)考えて(🖲)いなかっ(🚃)た。しかし、(♑)それに(🍵)しても、そうし(🚷)た言(yán )葉が、しだい(⛄)にか(💻)れらの間(jiān )にとりかわされるようになったということは、(😗)たしかに一つの進(jì(🚎)n )歩であり(🥍)、混乱と無秩序(🔇)むち(🌦)つ(🖤)じょ(👻)の中で、不十分ながらも、何か自主的(de )創(🚠)造的な活(👗)動(🕟)が始(shǐ )まっている証拠しょうこにはち(⬜)がいなかったの(🤕)であ(👩)る。
と、次(➗)郎はちょっ(😛)と考(📱)えていたが、
「なんだか、ひどく(📸)叱し(🤓)かりとば(💻)されて、や(🥊)っと起(qǐ )きた、(🍧)といったぐあいですね。」
「ええ、(😷)それはぼくに(🕘)もわかります。しかし(👄)、(🌶)その(⭐)ために、(🤛)大河(🍰)君がぬれ衣ぎぬ(📅)を(🛏)きなければ(🚿)ならない(🤕)とい(🐶)う道(📬)理はないでしょう(😧)。ぼ(🐣)くとしては、それがたま(🌙)らないほど心苦しいんです。」(🤜)
「おそれ(💤)入ります(🥍)。では申しあげますが、実(💮)は国(🏒)もと(⚽)にお(🗒)りましたころ、(🐞)い(🏁)つも師匠し(😣)しょうに、鐘(🤶)をつく(🐥)なら(🔤)、鐘を仏(🌌)と心得て、それに(🏖)ふさわし(🔂)い(👤)心のつ(🖖)つしみを(🎍)忘れては(👒)ならぬ、と言い聞かされておりましたので、今(🌍)朝もそれを思い出し、ひ(🐜)とつ(🌻)きごとに(🕸)、礼拝らいはいを(🏢)しなが(🛣)ら(🚡)つ(🥠)いたま(🀄)ででございます。」
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