馬田はあざ(🌳)けるよ(😊)うに笑(xiào )った。
「そり(💴)ゃあ、道江さんがここから学校に(🐂)通(🔂)うのはい(🍅)い。そうす(😾)る方(fāng )が一番(🛍)(fān )いいと思(sī(🤺) )うんだ。しか(🛤)し、学校(😤)の行きかえりに(🌚)、次郎(💄)君(⛵)(jun1 )が(📧)道(dào )江さんの用(yòng )心棒に(🧞)なるのは(🕺)どう(🚐)かと思うね。」
「そうかし(😜)ら(🎃)。」(🎼)
「(👌)けんかになりはし(🐑)ない?」(🎙)
そこまで考えて来た時に、ふと、隙間風(🤤)の(😌)よ(🛸)うにつめた(🤽)く(🔫)彼の頭をよ(👀)ぎっ(🛩)たものが(🛳)あった(⤵)。それは、(🙋)自分た(🌭)ちの運動が(🎗)幸いに成功(🚄)し(🕛)て、どう(🔨)なり県当局(jú )の意志を動かし得たとして、先生(😏)(shēng )は果(guǒ )して留任を(🐍)肯がえんじられる(🗿)だろう(🧡)か、という疑(☕)問(wèn )であ(😜)っ(🏇)た。こ(🐦)の疑問は彼(🚺)を(🥖)ほと(😤)んど絶望(🤣)に近い気持に(👚)さそ(🐫)いこんで行った。先(xiā(🐿)n )生のお気質(⬛)と(🐡)して、そんなこと(🐻)が出来るはず(💥)がない。自(🍍)分は(🚩)、ただ(🏻)一途に先(🦊)生(🦓)の留任を目あてに、血書(🤕)を書(shū )いたりして一所懸命(mìng )に(🌺)なっ(🥠)ているが、先(🔃)生にしてみる(🌌)と、落(luò(🔟) )ちつ(🔭)くところは最初(🏐)(chū(🌄) )からはっ(🎡)きり(🚨)きまって(🧟)いた(🚷)のだ。自(zì )分は(🚂)ただスト(👐)ライキに口(🦊)火を与えるた(🏀)めに、そして(➿)先(🈵)生の(🎀)最後に泥(ní(🚱) )を塗る(👁)ためにあの血書を書(🕊)いたのではな(🤘)かった(😈)のか。
「そう? あたしも(⛲)つい(🛢)さっき来たばか(🔂)り(😕)なの。」
「しかし、私(sī )はうれしいんだよ(🍶)。私の(🏭)ために血書ま(👎)で書(shū )いてくれる教(🎂)え子(🗞)がいるのかと思うと。」
千太郎というの(💰)が馬田(🈷)の名(míng )前(qián )なのである(💢)。
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