実(shí )際それは師範生徒か(😅)らでたうわさ(🔑)で(🤹)ある、師範(fàn )生徒は中(💑)学生に(🖌)く(🕝)らべると学資(🥍)も少(🖊)な(🎬)いし、また富める父兄をもたぬところか(🥛)ら(🎷)なにかにつけて不自由勝(shèng )ち(🕔)である、それに反し(🐗)て(🐒)中(🍀)(zhōng )学生は多(duō )く(🍲)は相当の(🤾)資産ある家(jiā(⏸) )の子である(📝)、か(🥄)れらは自由(yóu )にぜ(🍀)いたくなシ(⏸)ャツを買い、ハイカラな文(wén )房具を用(yòng )い、活動や芝居などを見(🔵)物(wù )し、洋(yá(👁)ng )食(🍴)屋へ(📿)も出入りする、そうさせ(⤵)る(🥘)こと(📦)を(📋)不(🚻)純(🎼)(chún )だと思わない父(💉)兄が多いの(✝)である。
「そう(🆘)いえばそ(🌹)うだ(🍞)」と彰義隊は快(kuài )然と(💚)いった(📳)。
光一は(🚔)ふとこ(🤵)う考(🙂)えると(🍗)目(🧘)が熱くなった、(⛔)家(jiā )庭(🥈)に楽しみがないから、外に楽し(📪)みを求(🐿)めるのだ、活動(🚟)(dò(💀)ng )、飲(📘)食店、不良少女(🧑)、遊(yóu )びの友(⛲)達! (🔅)か(🔕)く(👐)て(🍸)かれはな(💣)ぐられねばな(🤢)らな(❗)くな(💃)る。
「おい、きみは下(xià )腹したはらに力が(✔)ないぞ、胸のとこ(🎚)ろをへこ(🍕)ま(🌊)して下腹(fù )を(🐞)ふくらますように(🤮)せ(🙋)い」
「おたがいに全力(lì )を(🕹)尽く(💭)し(🔑)て(🎬)技術を戦わそう(💗)じゃないか、(🛍)負けても勝(shè(🏨)ng )って(⚫)もい(⛲)い(😭)、敵(⛄)となり味方となってもよく戦(zhàn )って(🥡)こ(🔘)そおた(🥧)がいの本(běn )望だ(🥒)」
見物人は立ちあがっ(🐘)てその方(fāng )を見や(🍎)った、同時に「(🥀)わあッ」(👝)という笑声(📷)が一(yī )度(➗)(dù )に起こった。
「そ(🕔)れはぼくもよくない(🚁)と思う(🎭)、(🔜)しかしそんなこ(😇)とは(🐖)忠告ですむことだ、(🐦)一度(dù )忠(🏗)告してき(♓)かなかっ(✌)たらそのときに第(dì )二の方法を(😩)考(kǎo )えようじゃない(🚹)か(😢)、(🔺)ぼくは生(shē(🥌)ng )蕃せい(💘)ば(🎒)んの(💝)ことでこりた、生(shēng )蕃は(😂)決し(🍗)て悪(🗳)い(👐)やつじゃなかった、だが(⛴)あの(💙)とき(🛎)諸君がぼく(🔐)に同情(qí(👱)ng )して生蕃を根底(🌳)からにくん(🎷)だ、そのために彼(🕶)はふたたび(🚫)学(Ⓜ)校へ(🚎)くることができなくなった、ぼくはいつもそれを思うと、われわれ(🎣)は感情(qíng )に(🅰)激(⛱)げ(🏅)きしたためにひ(⛅)とりの有(👈)為ゆういの青年を社(🦗)会(🥟)から葬ほうむるこ(😊)とになったこ(🔃)とが実に残(cán )念でたまらん、人(rén )を罰(🛣)(fá(🚀) )するには慎(shè(🍨)n )重し(🏮)んちょう(🎚)に(😢)考え(🍲)なけ(🕴)ればならん(🧚)、そうじ(😇)ゃないか」
「おい(🆑)、おれの鼻穴(🗞)はなのあなになにか(✋)は(🦂)いって(🎩)な(🐃)い(🙈)か見て(✴)くれ」
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