次(cì )郎は(❌)あいまいな返事(🛎)をした(😥)。そ(🙄)して(🏑)父(fù )がカンカン帽をかぶ(🗾)り(🏝)なおしな(🈺)が(🎰)ら(🚺)鶏舎(🚤)の方に(👃)行(háng )くのを見おくっ(🚢)て(📏)いたが、急に自分(🐻)も立ち上(⏪)っておも屋の方に行き、二階に(💠)か(♏)け(🙁)あがるとぐ(🐜)ったりと畳の上に寝(qǐn )こ(🛠)ろ(🏑)んで、大(dà(👼) )きなた(👏)め息(🌿)をついた。
と、(👛)道江は(😯)ちょ(🍉)っと眼を(🐒)見張っ(💻)て、(😢)
「今の(📠)時(☕)代は、やたら(📻)に犬ばかりがふえて行く時(🦔)代だからね。実は、こ(😃)の家の(🛌)ま(🐇)えあたり(🔛)にも、(📀)きょう(💌)の昼頃(qǐng )から背(🏛)広を着た犬(quǎn )がうろつき出(chū )したらしいよ。」(🔼)
松(sōng )の木(mù )の間をも(🙄)る(🤠)ひっ(🕢)そりした日(rì )ざしの中に、砂地(🏞)をふむ靴音がざくざくと異様に高くひびい(😀)た。そ(🔲)のほかには何の物(☝)音(💫)もき(🚠)こえ(⏸)ない。
「あら、(🤝)次(🎼)郎(láng )さん。……かまわないわ、そこから(🤲)はい(💢)っていら(🚟)っし(🍇)ゃい。」
「(🥗)逃げてさえい(👿)り(🥘)ゃあ、いい(🧘)とい(🦂)う気なん(💞)だな。」
こんなふ(📳)うで、校内はその日じゅ(💆)う決(jué(🅰) )して静かで(🕊)あったと(⚓)はいえなか(💙)っ(🎓)た。下級の教室までが何とはなしに落(luò )ちつき(🌞)を(🧝)失(shī )っ(🦃)て(💐)いた(📆)。ふだんな(🍞)ら何でもないこと(⛴)にまで先生た(🛰)ちの神(shén )経(👺)がとがり(🐁)、先(📚)生(shēng )たちの神経(🏾)(jīng )がとが(🌵)ればとがるほど、(🔑)生徒(tú )たちはその(🌚)神(shén )経(🛒)(jīng )に触さ(🍺)わって(🍕)み(🏺)るのを楽しむといったふうであった(🚊)。大(⬛)垣(📑)前校長は、い(🚀)つも(📳)先生たち(🎐)に(💭)向かって、(🥘)「生(shēng )徒(tú )と(🤦)いう(😄)ものは、自分た(🍀)ちのた(🕘)めに先生(shēng )が命をす(💹)てるまでは、その先(xiān )生を偉い(👃)先(xiān )生だとは思わないも(🍉)の(🛎)だ(🖖)。それ(🍝)を覚(jiào )悟の上でなく(👏)ては、真(👪)の教育は(🚆)出来(🔟)(lái )ない。」と(👢)言(🧖)って(⏪)いた(🦍)が、(🌛)そ(💞)の意味をほんとうに理解した先生(😻)(shēng )は(🛒)、朝倉先(xiān )生をのぞ(🎷)いては、おそらく一人もいなかったろうし、今(🛢)(jīn )では、どの先生にも、(👙)そん(🎡)な言葉は単に言葉(🙋)(yè )としてでも(🕣)思い出されていそう(😨)になか(📝)った(🚧)。こうして先生たちは自(🏑)分を下(xià )手(shǒu )に(⬅)護ろう(🔔)とし(😍)て(🍼)、一歩(bù )一(😺)歩(👃)と自分を生徒(tú )た(📒)ち(🍚)の侮辱と(🥡)嘲笑(xiào )の中に追いこんでい(🖱)たのである(🏳)。
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