(🐳)かれは、そう思(sī )って、われ知らず眼(💠)をひ(🈷)らき、塾生たちの中に(👷)大河の顔(🚤)をさ(👰)がした。かれは塾生(🕙)た(🔬)ちの静坐の姿(🔶)勢(♐)を直した(🧣)あと、朝(♐)倉先生の横(héng )に斜ななめ向(xiàng )むき(🍬)にすわっていた(✨)ので、よく全体が見渡みわたせたの(💄)であ(🔣)る(📳)。
次郎は、す(🛰)ぐには、そ(👻)の(🤫)意(🕣)味がのみこ(🎰)めないで、きょ(📥)とんと(💬)していた。す(🥛)る(🍦)と、(😰)先生(shē(🐰)ng )は、
かれは、自分(🔎)の(🎓)部(🌵)(bù(😞) )屋の掃除を(🐘)すます(💵)と、そっと事務室(🐖)との間の引(🛥)(yǐ(🏻)n )き戸(hù )を(🗻)あけた。いつもなら(🤾)、(🛁)そのあとす(⏰)ぐ事務室(🏤)の掃(🛐)除(chú )にとり(🍯)かかる順(shùn )序だったが、しばら(🌭)く敷(fū )居(jū )しき(🦉)いの(💬)ところに突(👎)っ立(lì )って耳をすまし(😹)た。それから、足音をしのばせ(💙)る(📽)ようにして(🚌)入り(🔡)口に近づき、ドア(🤺)を細目(mù )にあけ(💣)て、板木(mù )のほうに(✡)眼をや(📞)った。板木は、事務室前(📷)の廊(láng )下ろうか(🎄)と中廊(🈹)下(🔘)との角に、斜(xié )な(🐼)なめ向きにかか(😚)って(🕜)いた(🕓)のである(🔃)。
「しかし、ぼくから先生に(😀)そ(🚘)う申しておいたん(🌄)じゃ(🏯)ありませんか。」
とあいさつして、大河(🍩)に近(jì(🚵)n )づいた。
かれ(🏞)は心(🙁)の中(🔴)(zhōng )で強く否定(🚔)した。しかし、否定した(🗄)心そのも(👋)のが、や(🌑)はり、ふだん(✝)の秩序(🥐)(xù(🔇) )を(🍊)失った(⬛)心で(📗)しかなかったの(🐶)である。
しか(👓)し、かれにとっていっそう不(😾)安に感じら(😓)れたのは、今(jīn )朝(🧝)(cháo )の板木の(🙏)打ちかたに(📛)ついて、大(dà(👠) )河無(📃)門(mén )がぬれぎぬを着せら(🔬)れて(💌)いるこ(🌊)とであった。
七時(🍣)の朝食(📏)までには、まだ二(🌿)十分ほどの時(🎏)間があり、(👎)その間(🏀)に食事(🤞)当(dāng )番は食卓しょ(🚗)くたくの準備(🏽)をや(🔊)り、その(😥)ほかのものは、自由(yóu )に新(xīn )聞に目を(🍗)と(🆕)おしたり(🎴)、私(sī(🦆) )用をた(🥐)した(👅)り(🕦)す(🥩)るのだった。次郎(láng )は、いつもなら(🏓)、こんな時(🚉)(shí )間に(💏)も、できる(😱)だけ塾生たち(✍)に接(jiē(📴) )触せっし(🎡)ょ(🆒)くして、かれらの感想(🉑)を(🔵)きいたり(⤵)するの(🧚)だっ(👺)た(😛)が、今(jīn )日は(📁)、広間を出ると(👒)すぐ、塾長室(🏂)(shì )に行(háng )き、(👊)朝(🙎)(cháo )倉先(⏱)生に(🏫)向か(🆗)って、なじるように(📎)言った。
二(èr )人は(🤓)声をたて(🍳)て笑っ(🔮)た。次郎は、しか(📀)し、すぐ真顔(yá )まがおになり(✡)、(Ⓜ)
(🉑)田川(🧙)(chuān )は、(❣)そ(👰)れまで、眉(méi )根(🖥)(gēn )まゆねをよせ、小(xiǎo )首(shǒu )をかしげて、いやに深(shē(🅰)n )刻そうに畳た(🛏)たみ(👈)の一点(diǎn )を見つめていたが、だしぬけに自分の名をよばれて、(🌞)飯(🍹)島とはち(🐗)がっ(🎭)た意味で(🙌)、あ(📚)わてたら(✉)しかっ(🔀)た。しかし、かれはすぐに(🍬)はこたえな(🍝)かった(🥜)。こ(🏩)たえるか(💴)わりに、何度も小(📋)(xiǎ(🤶)o )首を左(zuǒ(📩) )右(💻)にか(🏟)し(🔝)げ直(🆙)し、(🚓)するどい眼で畳をにらみま(😼)わした。そ(👬)れか(➕)ら、朝倉先生のほうをまともに見(🎥)て、その(📟)しゃ(🍥)がれ(😏)た声(📷)を(📨)とぎ(💢)らしがち(💁)に(⛎)こ(🧦)たえた。
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