「僕もそう(🔟)思(🚈)って、(⛱)わざわ(🕓)ざ廊下に(⚽)出て(🎷)見(🔚)たんですが、当番(⛳)は大河君(jun1 )だ(🚕)っ(🎺)たんです。」
(🌵)凍こ(🈹)お(📈)りついたような冷たい(🐬)空(kōng )気(qì )をやぶっ(🚊)て、板木(👅)(mù )が鳴(🔭)りだした。そとはま(🌶)だ、真っ暗であ(👹)る。白木綿(mián )しろもめ(💁)ん(🍾)の(🆓)、古(🆔)ぼけたカーテンのすき間から、硝子戸(💍)ガラスどご(🌬)し(📺)に(🌷)、(😊)大(🏕)きな星(🤞)がまた(🏯)たいて(🚦)いる(🤽)のが、はっ(🏝)きり次(cì )郎の眼(yǎn )に映っ(🤜)た(🛒)。
先(xiān )生は(🌲)、(🐡)そう言(🍶)って、次郎に目くば(🗻)せし(🤚)た。次郎は待(dài )ちかまえていた(🔫)ように、(😢)自分のそばに置いてい(🕵)た紙袋(dài )か(🌚)みぶ(♊)くろから、ガリ版の印刷物(wù )をとり(🤜)出し(🎩)て(🚧)、みんなに配布し(🦏)た。
それから、ちょっ(💃)と柱時(shí(🔼) )計(jì )をのぞき、
(🍆)そんなはず(⚾)はない!
(💇)次(cì )郎(🙎)は、先(🏀)生(📋)の言葉(yè )がますます(🤸)激しくな(😔)っていくのにお(🏏)ど(🌶)ろいた。先生(🐒)は、あるいは、昨日(rì )の入塾式(shì )に(🥁)お(🤹)ける平(🚖)木中佐の影(yǐng )響えいきょ(🐄)うから、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを(⏲)救(✝)い出そうとしていられるのか(💕)もしれない。しかし、それに(🚭)しても入塾した(🚑)ばかり(😝)の青(🏽)年(nián )たちに話す言葉とし(📮)ては、(🐐)あまりにも激(📋)しすぎる。こ(📅)れでは(〽)かえって逆効(🏢)果(😱)(guǒ )を生(shēng )むのではあるまいか。
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