山(📊)家(jiā )の娘(niáng )らしく成って行く鞠(jū )子は、とは言え親達(dá )を泣(qì(👅) )かせるばかりでも無かった。夕飯(😮)後に、鞠子(🛁)は人形を抱いて来(lái )て親(qīn )達(📛)に見(jiàn )せた。そして、「お一つ、(🧞)笑(xiào )って御覧(🌛)」な(♎)ど(🏌)と言って、(🌝)その人形をアヤ(🚌)して見(jià(🎊)n )せ(🚍)た(🔟)。
(👁)生徒も大(🐏)(dà )抵帰(guī )っ(🚩)て行っ(💦)た。音吉が独り(🍩)残(cá(🐊)n )って教室(shì(🤗) )々々を掃除する(⏬)音は余計(jì )に周囲まわり(🐓)をヒ(👷)ッソ(😈)リとさせた。音吉(jí )の妻(🎙)(qī )は子供(♟)(gòng )を背(bèi )負おぶいなが(🌔)ら夫の手伝(yún )いに来て、(🤗)門(🆎)に近(👳)い教室の(🦇)内(🎒)で(🈷)働いていた。
と音吉が言った。
先(📓)生(🎫)は思いやる(🚓)ように(🚭)、(💶)
(🈸)学(🙎)士が窓(🍬)の(👒)ところへ来た。
「ま(😼)あ、こんなものでしょう」
「高瀬さん、一(🧦)体貴方(fāng )あなたはお幾つな(📬)んですか―(🔎)―」
(🎷)血気壮さかんなものに(🚉)は静(👜)止じっとしてい(⛑)られないような陽(📝)気だった。高瀬(🏮)はしばらく士族地(👞)への訪(fǎ(🙌)ng )問も怠(🚰)っていた(🥀)。しか(🏡)しその(🥘)日(🛐)は塾(㊙)の同僚を訪おと(❤)なう(💙)よりも、足の向くままに、好きな(🦎)田圃(pǔ )道を歩(🛣)き廻ろ(🚧)うとした。午(🥁)後(🏔)に(🤶)、彼は(🌋)家を(🛥)出(⏬)た(🎚)。
「広岡さ(👿)んも今(🎷)、上田(tián )で(♊)数学の(🦔)塾を開(🏙)いてますが、余(🤑)(yú )程の逆境(jìng )でしょ(📈)う(〰)……まあ(💿)、私共(🏊)も先生に同情(qíng )し(🖖)て、(🙀)い(🌽)くらか(📱)の時間を助すけ(👞)に来て頂くこ(🤠)とにし(🦁)た(🕡)んで(🎟)す……(📪)それに、君、吾(🗜)々の(✍)塾も中(zhōng )学の設備を(🌾)して、認可でも受(✍)け(📇)よう(💛)というに(📼)は、肩(📝)書(shū(🛴) )のある人(👹)が(🎅)居ないと一(yī )寸(🌜)(cùn )ち(🏣)ょっとこれで都合が悪(🗓)(è(🕜) )いか(🐏)らネ」
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