先(🛬)生(shēng )は、しかし(🎴)、まも(🥂)なく(🤧)顔(🌽)(yá )をまっ(🍻)す(🕞)ぐにした。そして、これまでの激しい調(diào )子とはうって代わっ(🕤)た、沈(shěn )し(⏱)ずんだ(🥍)調子(zǐ(🎵) )で言(😾)葉をつづけた。
田(☝)川は、そ(🤣)れまで(🐶)、眉根まゆ(📘)ねをよせ、(🎬)小首をかし(🚐)げて、(🕗)い(🐱)や(🆑)に(🐻)深(shē(👨)n )刻(🐛)そう(🦌)に畳たたみの一点(diǎn )を(🤾)見つめていた(🥈)が、だ(👓)しぬけに自(zì(💞) )分(fèn )の名をよばれて、飯島とはち(😃)がった意味で(💚)、あわてたらしか(🌳)っ(🌶)た(👼)。しかし(📡)、かれは(🎊)すぐ(🐵)には(😷)こたえな(🏝)かっ(🤷)た。こたえるかわ(👓)り(😀)に、何度も(📛)小首(📴)を左右(🥡)にか(🎉)し(🏡)げ直し(💥)、する(🚇)どい眼で(🅰)畳(🌌)(dié )をにらみまわした。それから、(🌗)朝倉先生のほうを(🕠)まともに(🚧)見(jiàn )て(🐖)、その(👆)しゃがれた声(shēng )をとぎらしがち(👈)にこた(💇)えた。
相談は(💦)安易あんいにすぎるほ(🔋)ど、すらすらとはこび、(🎇)ほ(🅱)とんど無修(🖇)(xiū )正(🥕)だった。特(🚃)(tè )異(yì )と(🍔)くいな(🌋)行(🎮)(háng )事(🗺)を(🍾)期待して(🚧)いた塾(shú )生(🌄)たちにとっては、多(🗼)少(📈)物(wù )足(🛐)りなく感じ(📆)られたらし(👽)かったが、(👨)そのために、(🙎)これという強硬(yìng )きょう(😯)こうな主張(🥅)も出(🤣)なかっ(👑)た(🌳)。最も多く発言し(🍤)たのは飯(🌄)島だった。しかし、(🖕)そ(🕕)れも、自分の存在を印(🌼)(yìn )象づける目的以(🍰)(yǐ(🔄) )上の発言ではなく、たいて(🤥)い(📁)は原案賛成の意(😬)見(🐇)をのべ、同時に進行係をつとめると(🔺)いったふうであった。田(tián )川は、(🕚)はじめ(🚉)から終わりまで(⚽)、(🏫)一(yī )言(yán )も口(kǒu )をき(🐊)かなか(🎲)った(♿)。
かれは、そ(🚐)のつめたい(📡)空(kōng )気(🤣)の針をなぎ払はらうように、ばたばたと部屋中に(🏺)はたきを(❗)かけはじめた。
静坐は(🎈)十(🌚)分(fèn )足ら(🏃)ずで終わっ(🍄)た。
だれ(😙)の顔(yá )にも、何(hé )かしら(🧛)、ゆう(🌍)べとはち(💀)がっ(👂)た感情が流れて(💜)おり、(🌠)互礼(🛃)ごれ(🕎)い(🐡)をすまして広間を出て行く時(shí )の(🌕)みんなの足(🌏)音も、(🔢)これ(💞)まで(🤴)になく静(🌛)粛せいし(😷)ゅく(👜)だった。
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