日本《オナニー 適度》1行目ライン
オナニー 適度あらすじ
「よ(⛸)かろう。」(✂)
「いったい、何というんだい、そ(🔓)いつの名は？」
乳母(mǔ )のお浜には、次郎は、それからも、たびたび(🥤)手(shǒ(⛰)u )紙(zhǐ )を出(chū )し(🧑)た。返事には、(😱)い(😻)つ(🌉)もきまって、(🤯)一(yī )番になれと(🚡)か(😛)、(🌼)偉い人(rén )に(⬛)な(🏩)れ(🙎)とかいうようなこ(✒)と(🈶)が書いてあ(🕦)り(🗄)、また、それとな(👂)く、(🆚)今度の(🧥)母と(⌛)の折合(hé )い(💹)がうまく行っ(👆)ているかど(👕)うかを、知り(🎅)たいよう(👵)な文句(jù )がつ(🍇)らねてあった。次郎は(🔍)、(🏍)しかし、そのいずれにも、(🎛)たいして心を(🏳)動かさ(💖)なかった。彼は、そうし(🀄)た手紙によ(🤨)って、お浜(🍛)(bāng )の自分に(🐢)対する愛(ài )情(😅)を(🍱)十分に味わいながら(📋)も、すでに一段と高(gā(📿)o )い(👔)ところに立って(⚫)、(👋)そ(🎗)の中(zhōng )の文句の意味を読(dú )もうとする気(qì )持になって(💸)いた。それは(✂)ちょうど、多くの大(📠)学生が故郷の母(mǔ )から(🉐)来(🎹)る訓戒(🥪)の手紙を(🤨)読む時の気(qì(💈) )持と、同じよう(🎌)な(😈)もの(⛏)であったらしい。
彼にと(⛺)っての最も大きな失望は、(📮)彼(🎧)の教室に出て来る先生(🎴)の中に(📋)、権(🎓)田(tián )原先(🎑)生(shēng )のよ(🖇)う(🐜)な(🌻)人を、ただ(👝)の一人(🚠)も(🈺)、見出せ(📼)なかったことで(⚪)あった。彼(🔬)の眼に映じた中(🈷)学校の先生(🥃)というのは(🌼)、(💋)小学校の先(🔡)(xiān )生(shēng )にくら(🚋)べて、何か専門(🐧)(mén )らしいことを(🚅)ほんの少(shǎo )し(🥕)ばかりよ(🧤)けいに知っ(🌑)て(🛹)い(🎪)る(🍳)だ(🧔)けで、お(🌽)よそ(🌧)人間らしいところを少しも持(chí )合わせない(😴)人達ばかりだ(🌴)った。貧しい知(⤴)識を教室(👈)で精一ぱいにしぼり出すこと、点(🍛)数(shù )や(👹)処罰で生(shēng )徒(tú )をおどかすこと、この二つの外(wài )には(🔸)、(🕯)用(⛅)は(🚀)ない(🐲)と(🏊)いった顔をし(🚊)ている(🍮)人間、それを次(🌟)郎(láng )は中学校の先(xiā(📪)n )生に(💹)おいて発見(⛹)したのである。
「見(jià(🙋)n )てた(🤨)んです(🐨)。」
「(♊)もの事(👞)をよく考(💎)え(📳)る(🔉)方かね(💌)。」
「しかし(🤺)、そ(🛤)うなると、いよい(🏉)よ四年対五年の(📛)対(duì )立になるが(🦈)、(🏩)それでもいいか(🗡)ね(🧚)。」
山(shān )犬(📡)(quǎn )の声に(🔱)似た(📕)ど(😠)ら声(shēng )が(🎠)き(🕐)こえて、(💬)彼(bǐ )の(🙌)周囲が急(jí )に明(mí(🤶)ng )る(🎑)くなっ(🐢)たと思った時には、彼(bǐ )は地(🧑)べたに横向きに(🕌)ころがっていた。彼(🕞)の(🧖)顔のま(🍕)んま(📠)えには、ペンキの(🙉)はげた指(zhǐ )揮台が、二つ三(👸)(sān )つ節(jiē )穴を(🐚)見せ(🚛)て立っていた。
「そんな(🔱)こと頼むの、卑怯(qiè )で(💫)す。」
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