「冗談はよ(⏫)そう。…(🏨)…(💟)どう(👌)だ(🌀)い(♊)、本田(⚫)、君の弟ってのは、いったい、物(😕)が(⛸)わかる方(fāng )なのか、それと(💭)も、(😟)ただの向こう見(🥇)ず(❔)か(🛢)。」(🥞)
「思うよ。だけど年と(💅)ってい(🈴)るなあ。」
二人(🔰)(rén )は校門を出(🏵)てからも、し(🚹)きりに次郎のこと(🍰)を話しながら歩(bù )いた。
「貴様は(🔚)さっき俺を睨(nì )んでいたな。」
「本田(🏭)の(🏂)弟を侮辱したくな(⛎)いから(🤶)さ。」
他の一(🌕)人が追っかけるようにたずね(🌂)た。
(🐱)彼(bǐ )は、いつ(⤵)とは(🤶)なしに、そ(😿)んな(🧐)気がし(⏮)ていた。はっきり意識(shí )して、そうなろうと努めたわ(🎗)けでもなかったが、中学に入(💓)学(xué )して以(🎒)来、(⬆)日一日(rì )と(🐜)、(🌋)母や祖母(🤡)の問題がそ(🍒)の深(📬)刻(🏚)さを減(😔)じて(⛏)行き、こ(🦋)のごろでは、(😶)よほどのことがないか(🧑)ぎり、たい(🐾)し(🏔)て気にもかから(👗)な(🔫)く(🥖)なって来たのであ(🍶)る(🛫)。それ(🖨)は、(🎴)たしか(⛅)に(🐻)、中(🔍)(zhōng )学校というものの(🥁)空気(qì )が(🍾)、(💁)彼にいろいろの(🏠)新しい問題をあ(🚀)たえ、彼(🕋)の関(wā(🔝)n )心を、急に家庭以外(wài )の世界に(👭)ま(🛌)で拡げ(🍢)てくれた(🧖)結果にち(🐜)がいなかっ(📀)た。その意味(🤧)(wèi )では、中学校(🍴)というところも、尊(🌶)敬(📒)すべき先生がいるいないに(🦆)かかわ(📮)らず、(🌦)人間(🚘)を成長させ(🏩)る(🔥)何(🌁)かの魔術をもっ(👉)た(➗)とこ(🎼)ろ(🔺)だ、といえるであ(🐟)ろう。
次(cì )郎は、(😟)三つボタンが自(📜)分を追っか(🍌)けるのを、演説し(🔨)た生徒(🚚)がとめてい(😕)るんだな、と思(🏑)いなが(🆓)ら(❗)、足を早(zǎo )めた。
「大沢(zé )君っ(🕒)ていうよ。僕の親友で、同じクラスなんだ。」
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