「学(🕋)校が(😆)いやになりゃし(🔪)ない。」
「そこで、四年(nián )生の責(zé )任いよい(⛷)よ大なり、だね。」(🚭)
彼にとっての最も大きな失望は、彼の教室(shì )に出て来る先生(shēng )の(🐩)中に(🕛)、(🈂)権田原(🐇)(yuá(🈺)n )先(🏛)生(🧖)(shē(🏟)ng )の(🐴)ような人を(🎤)、ただの一人(rén )も、見出(💧)せ(🍋)なかったことであっ(🌵)た。彼(👚)の眼に映じた中(zhōng )学校(😈)の先生(🏪)とい(🤵)うの(🥥)は(🌹)、小学(🍎)(xué )校(🍨)の先生にくら(🅱)べて、何か専門らしいこ(🧓)とをほ(🎴)んの(⏹)少しばかりよけ(🏔)い(💓)に知(🤢)っている(🛠)だけで、およそ人間ら(😏)しいところ(🐴)を少し(🎣)も持合わせない人達(🚪)ばかりだった。貧しい知識(shí(📤) )を教室で精(jī(🥚)ng )一ぱいにしぼり出(🎱)すこと、点数や処(😕)罰で生徒をおどか(🌫)すこと(🗡)、この二つの外(👜)には、用はないと(🔑)いった顔(yá(🌀) )を(🆎)して(💖)いる人間、それ(⏫)を次(cì )郎は中(zhōng )学校の先(💞)(xiā(🗂)n )生(shēng )に(🏴)お(👱)い(🚦)て発(📌)(fā )見したのであ(🎺)る。
俊亮は、次郎が学校から(🥥)帰っ(😢)てくると(🌚)、待ちか(😦)ねてい(🎴)たように、彼(🐢)に(🥉)その葉書(shū(💾) )を見(🚚)せた。そして、(🏋)久(jiǔ(💡) )方ぶりに彼の頭(🏼)をかるく(🚟)ぽん(🤕)とた(❣)たいた。
「君(👳)に、その話(huà )、しな(🌻)かったん(⏯)か(🥦)。」
「(⛹)僕(pú )たち、自分のことっきり(🌃)考えないの(🍼)は(🏍)、いけ(🖇)ないことなんだろう。」
(🎥)彼は、いつの間(jiā(👍)n )にか、演説でもするような態度になって、つづけ(🤱)た。
「い(🥒)ったい、何と(📙)いうんだ(🌙)い、そ(📮)いつの名(🤠)は(🕎)?」
「(🍄)涙のある(🈳)人間だ(🛥)け(🎈)が、(🥁)す(🔶)べてを支配す(🙇)ることが出来るんじゃ。」
「じ(🔣)ゃあ(🏛)、(🥁)どうしてお(🎵)と(🏮)なしくして(🍼)いなかったんだい。」
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