「ええ、(😒)結局(👜)は一人一人(📧)の問(wèn )題じ(🍏)ゃないでしょうか。」
先(xiān )生は、(🥓)し(🔔)かし、(🕘)まもなく顔を(👲)ま(🏳)っす(📄)ぐ(🚝)にし(🔕)た。そして、これ(🏑)までの激し(🦇)い調子とはう(🍯)っ(⚫)て(☕)代わった、沈しずんだ調子(zǐ )で言葉をつづけた。
「例によ(🍎)って、指導者(✖)がい(🚚)る(🕚)ようですね。」
「何しろ紳士しんしだからね(😺)。」
「(😇)けさの板木(mù )ばんぎの音(yī(🤽)n )、どう(📩)でし(🔒)た?(🌽)」
かれは、そう言(yán )う(🈲)と(😺)、すぐおじぎ(💘)をして、塾(shú )長(📧)室を出た(🧝)。朝倉先(🐒)生は無言のま(🧐)ま、かれのうしろ姿(🥊)を見(🔸)(jiàn )おくっていた。
「(✝)ぼく(🔢)は、(💩)ながいこと友愛塾(👰)の仕(⬅)事(🌤)(shì(🎽) )を手伝わせていただいていな(🏂)がら、その精神がま(🎪)だちっ(🚯)とも身についていなかったた(👬)めに、けさのようなあや(🕘)ま(🛍)ちを犯してしまいました(🛅)。ほん(🖤)とうに恥は(🕺)ずかしいことだと思って(🐋)い(🐫)ます。しか(🍨)し、(💕)そ(🏣)のあ(🕸)やまちによって、(💪)開塾(shú )そうそ(🕘)う、大(⛑)(dà )河君のよ(🎶)う(🛺)な、友(🥊)愛(📳)(ài )塾精(jīng )神(shén )に徹底した、(🐪)実践(🛤)(jiàn )家じっせんかの魂たましい(➖)にふれること(😙)ができたこと(♒)を思(sī )いますと(💭)、一(yī )方(🔚)で(🐄)は、かえっ(💑)てあ(🗣)り(🔌)がたいよう(💩)な気(qì )持ち(Ⓜ)もしていま(😶)す。」
大(dà )河は、(🤧)そ(🎺)れ(🥎)でも同じ調子(zǐ(🤕) )で打ちつづけながら、
「(🖐)郡の(🆕)団長な(📩)んかやってると、(👅)あ(🏌)んな(🔌)ふうに(➕)なる(🎱)もんかね(😸)。」
コー(🍹)ン、(🌫)コーン、―(🕹)―コーン、(🥠)コ(💴)ーン。
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