と口(kǒu )々に言い騒い(🏡)で(🥡)いる(🛣)生徒の前で、学士は身を反(👻)そ(🦊)らして、螫されまいとする様子(zǐ )をした。蜂はコップの中(🧢)へ押(🏆)し入れ(📮)られた。それを見た生(📨)徒(🚂)等(děng )は意(yì )味もな(🙆)く笑っ(🍍)た。「(🏺)死んだ、(👝)死ん(🧡)だ(🍨)」と言う(🍦)ものもあれば、(🚮)「(📕)弱い奴」と言うも(💞)のも有(yǒu )った。蜂は真理を証するかのよう(🚞)に(😝)、コップ(⛳)の(🛀)中でグルグ(🛤)ル(💣)廻って、身を悶(🏟)もだえて、死ん(🎇)だ。
口(👹)早に言(yán )ってサ(🎠)ッ(🤤)サと別(🐛)れて行く(🛬)人の姿を見送りながら、復た二人(🤷)は(🚸)家(jiā )を指して歩き出した。実に、(😉)学士は(📜)ユッ(📲)ク(🎗)リ(🥡)ユッ(🤾)クリ歩いた。
昼(📙)過に高瀬が塾を出ようとす(🚐)ると、(🔚)急(🐞)に門の外で、
「(🏮)ヒドイものです(💟)ナ(🤛)――(⚾)」(📂)
桜井(jǐng )先生の(✨)奥(😑)さんは庭(🎉)づたいに隣の家(⛑)(jiā )の方から廻って(😭)来(🔪)た高(🍒)瀬に尋ね(🙋)た。奥(ào )さんは縁側(🛣)の(🍶)とこ(⏫)ろに出て、子供に鶏を見せて(🤴)いた。
(⭕)長(🏀)く東(dōng )京(jīng )で年月を送(⏩)(sòng )って来(💋)た高瀬には、塾の周囲まわりだけ(👇)でも眼に映るものが多か(🛠)った。庭に(🚮)ある桜の花(🚏)は開い(🐔)て見る(🥪)と八(🎶)重(chóng )で(🔫)、花束の(🕉)ように(🦏)密(💈)集か(🚭)たまったや(😻)つが教(🚅)室の窓に近く咲き乱(luàn )れた。濃い(💏)花(huā(🚋) )の影は休(xiū(😜) )みの(👉)時(shí )間に散歩する教(jiā(🚭)o )師(shī(😟) )等(🧠)の顔(yá )にも(📥)映(🍀)り、建物(🐯)の(⏫)白(👦)い壁にも映っ(🌍)た。学生(shēng )等(📒)は幹に隠れ、枝(❄)につ(🔹)かまり、ま(🛸)るで小鳥か(💫)なん(🔷)どのようにそ(🎁)の(😵)下(👀)を遊び廻って戯れた。
「宅(💛)じゃこの通り朝(🥤)顔狂あさがおき(🏗)ち(📺)がいですから、(🦁)小(xiǎo )諸へ来(🥟)る(😍)が早いか直ぐに庭中朝顔(🎫)鉢にしちまいま(🧞)した――この棚は音さ(🐈)んが来て造ってくれましたよ(🔕)――まあこんな好い(🏩)棚を(🐩)――(🖋)」
「ヒドイ(👋)もので(📍)すナ――」(🔟)
この半(bàn )ば家庭のよう(😁)な学(🏩)(xué )校から、高瀬は自(🔈)(zì )分(⛔)の家(jiā )の方(fāng )へ(🤴)帰っ(🍷)て行(🎩)く(🔨)と、(📱)頼んで置(🌷)いた鍬くわが届(jiè )い(🐫)ていた。塾で(🔶)体操の教師を(💏)している小山が届け(🐈)て(🐓)くれ(💲)た。小(🆖)山の家は町(🏦)(dīng )の鍛冶(yě )かじ屋だ(👛)。チ(🌏)ョン髷まげを結った阿爺おとっさ(🙆)ん(🚫)が鍛(duàn )うっ(☔)てく(💘)れた(👄)のだ。高(gāo )瀬(lài )はその鉄(zhí )の目方の可(kě )成か(🗼)な(🤡)りあるガッシリと(👽)した柄(bǐng )のついた鍬を提げて、家の裏(🏬)に借(jiè(🐟) )りて置いた畠(tián )の(😱)方へ行(✒)った。
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