諦めるといえば、彼は家(🔥)(jiā )庭(tí(💥)ng )でも、お芳(fā(🥒)ng )に愛してもらうことを、(🤜)もうす(👧)っかり諦(dì )めて(🎒)い(🎪)た。同(🏈)時に、(💺)お祖母さんに対(duì )して(➖)も、(🌛)これまで(🕡)のような、わざとでも反抗(kàng )してみたいとい(👙)う気持は(⏪)な(🕊)くなっていた。
「本田の手に(🌁)は負えん(🧑)のじゃないかね。」
「じゃあ、失(🚱)敬(jìng )。」
「次(cì )郎(láng )君(⚓)だね。」(🏚)
(🧤)とに(🚫)かく、このこと(👚)は、(🎎)彼が中(🌃)学校の先(xiā(🐻)n )生に(🍖)かけていた期(qī )待が大(🙉)(dà )きかった(🤳)だけに、彼(🍯)(bǐ )をこの(💽)う(⛺)え(🙋)もなく淋(🌦)し(🍶)がらせた(🏕)。そして、(🎍)あ(💬)る先生(shēng )の授(shòu )業(yè )のおりなどは、その時間(jiā(😱)n )じゅう、小(xiǎo )学(🆙)校の教室(shì )で(🙌)権田原先生(🍮)に教わっていた(🕜)頃のことを(🚈)思(sī )いうかべて(🤴)、筆記(jì )帳にその似顔を(🎁)いくつも書き(🍭)並べ(💀)ていたことさえあった。しかし(🐾)、一ヵ(⛴)月、二ヵ月とたつうちに、中学校というと(😪)こ(🤮)ろ(💴)は、(🌦)どうせ(🍻)そうし(🏁)た(🧟)ものだ、と諦める(⛰)ように(🥢)なり(🍀)、(🕉)その淋しさ(🎦)も、いつとはなしにうすらいで行(háng )ったのだっ(🏏)た(🔄)。
だが、(👵)彼(㊙)の詩につ(❔)いて、こ(🦂)れ以(yǐ )上のことを語(yǔ )る(🚗)のは、今(🎣)(jīn )はその時(♟)(shí )期(💘)で(😣)はない。何しろ、彼は(💟)まだ、歌(🕍)一首作るにも(🤖)、指を折っ(👳)て字数(📎)を数えてみなければならない程(🧀)度の(🤾)幼い詩(🌦)人だったし、それ(➖)に、恭(😏)一(📠)(yī )の(📚)詩に対(👰)してある妬ま(🐷)しさを感(🏖)じていたとし(🗾)ても、彼の身辺(🐟)(fǎn )には(🙋)、詩以(yǐ )上に切実(🎁)な問(🀄)題が(⏳)ま(📏)だたくさ(🎣)ん残されてい(🕜)た(🌉)からで(😞)ある。
「このまま放っと(🕐)くと、上級生の権(quán )威け(🎐)ん(🍡)いに(🐃)かかわるぞ!」
「いいと(🚩)も。今からいっしょ(🗻)に行こ(🛍)う。」
「じ(🎠)ゃあ(🌘)、失(shī(💟) )敬(🧀)。」
(👫)と、大(💧)沢は(😻)その生徒を見て、
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