も(🕢)う、その(👭)ころ(📩)には、廊下を行(🏵)(háng )き来す(☕)る塾生た(🔅)ちの足音も頻(🦔)繁(fán )ひんぱん(🔩)になり、ほう(💶)ぼうから(🏫)、わざと(♊)ら(🌐)しいかけ声(🎂)や(👞)、とん狂きょうな(😶)笑(👇)(xià(🌡)o )い声などもきこえていた。ゆうべの懇(kě(🕋)n )談会(huì )で分(fèn )担ぶん(🐑)た(🎡)んを(💯)き(🧡)め(🥋)、かれ(🌛)ら自(zì )身の室(shì(🛌) )はも(👗)とより、建(📣)物の(🧀)内部を(📴)、(🍟)講(jiǎng )堂や(🍚)、広(🛶)間や、便所にいたるまで、全部清(qīng )掃せいそうす(🤜)ることに申(shēn )し合(🍒)わせていたの(🐟)で(🐩)、かれらも、まがり(🔫)なりにも責任だけは(🛫)、果(guǒ )たさなければな(🌏)ら(🏩)なか(😆)っ(💻)たし、それに、きびしい(🚑)寒さと、お(🍿)たが(🗃)いの(🙁)眼(yǎn )と(✴)が、かれ(📋)らを、外見だけでも(🦇)、いかに(🕤)も忙いそがしそ(🚬)うな(🚥)活(🧣)動(🛬)に駆(😌)か(🚱)りたてていたので(🍭)ある。
「ええ(⚓)、はじめの(🍹)うちは、(🐹)いつ(🔓)もこんなふうで(🥪)すよ。五(wǔ )分や七(🧗)分は(⛑)たいていお(🕖)くれま(🎨)す。」(🦑)
朝倉先(xiān )生(🤡)は、しかし(💢)、(🔛)どんな(🐅)悪(è )い状(zhuàng )態があらわれて(📊)来ても、すぐその場で(🐃)それを(📕)非(fē(😨)i )難(nán )するこ(🚰)とがなかっ(🍂)た。すべてをい(💴)ちおう成り(🏑)行き(📃)にまかせ、行く(💐)ところまで行かせて(🐏)おい(😪)て、あとで、――たとえば食後の雑談や、夜の集ま(💨)り(🌗)な(🏵)どの際(jì )に、――それを話(🍏)題(🕛)にして(💃)、(🐷)みんなと(🙅)いっしょ(🏀)に、その原因結果(guǒ )をこまかに究(jiū )明し(♈)、その(☕)究(jiū(🍢) )明をと(🕜)おし(🌭)て(🚒)、(🍗)共同(tóng )生活(👨)(huó )の基(😨)準になるような原(yuán )則(zé )的な(♟)ものを(🚆)探求(qiú )する、といったふう(⛺)だったのである。
「何し(🛹)ろ(🛍)紳士しんしだか(♿)らね。」
「そ(🌏)ういうと、(😶)ゆうべの室長選挙も何だか変だったぜ。」(🍗)
そ(🗼)のうちに、小(🍩)(xiǎo )便(🔗)所(suǒ )の掃(🚨)除が終わっ(🌃)た(🤳)らしく、それにかかっていた四人のうちの三(sān )人が、とん狂な笑(xiào )い(💬)声をたてながら(🥐)、大(dà )便所の掃(😲)(sǎo )除(👹)をはじめ、あとの一人が、たたきに(♓)水(shuǐ )を流しはじめた。で、次(👽)郎(láng )は、二つ(🛎)目の大便(📞)所の掃除(👨)をおわ(😐)ると、すぐそこを(🌐)去って講堂のほうに(🥗)行っ(♈)た。大(dà(🧛) )河とは、(🚉)つ(🖌)いに言葉を(🤬)かわさない(🥘)まま(🐯)だった(🍅)のである(🎑)。
と、先生は、かなり間を(🈁)おいてか(🏨)ら、つ(💘)づけた(🎳)。
「(🔅)例(lì )によって(❄)、指導(🌵)者(🥂)が(🐾)い(🚨)るよ(⏰)う(🌟)ですね。」
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