「さっ(🍣)そ(💅)く会(🍼)ってみたくなった(🔡)ね。今(jīn )日、(🙂)君の家(😍)に行(🧡)ってもいいかい。」(🍁)
と(👆)にかく、(📘)このこ(🥙)とは(🤐)、彼(bǐ(🎥) )が(😠)中学(xué )校(♎)の先(xiā(🚡)n )生(🚓)にかけていた期(qī )待(dài )が大きかっただけ(🚵)に、彼をこ(💛)のうえ(🌋)も(🗼)なく淋しがらせ(🏨)た。そして、ある先(xiān )生の授業(yè(🙈) )のおりなどは(😦)、(🌰)その(🙏)時(shí )間じゅ(🚞)う、(🃏)小(xiǎo )学校の教室で権(quán )田原先生に教わっていた頃のことを思いう(🤩)かべて、筆記(📺)帳にそ(🐿)の似顔(yá )を(🗣)いく(🌹)つ(🙁)も(⏭)書き(🏘)並べてい(🌓)たことさ(🐳)え(🚎)あった。し(🕠)か(🕥)し、一ヵ月、(😫)二ヵ月(⏱)とた(💺)つうちに、中(zhōng )学校(🦀)というと(🆕)ころは、ど(🖍)うせそうしたものだ、と諦めるようにな(🍊)り、そ(🍭)の淋しさも、いつとはなしにうすら(🥉)いで行ったのだっ(⤴)た。
「そうだ(📽)、本田次郎っていうんだそうだ。」
「あたりまえじゃないか。」(🍳)
「べつ(🚗)に何ともなかったよ。」
誰よりも感激(🏭)し(🥣)たの(🈂)は、恭(🐼)一だ(⛲)っ(⬇)た。正義感(gǎn )の鋭(🚹)いわりに、気の弱(🚌)い彼は、大沢(zé )のこの言葉で、(🛒)力(✂)強(😻)(qiáng )い支(zhī(😷) )柱を得(dé(👤) )たような気がした。彼(🚾)は、何(📡)よりも、それを次(🔻)郎のために喜んだ。そして(🃏)、(😫)その日の(🍸)授(💱)業が終(zhō(🈁)ng )るまでに、彼は、次郎の生い立ちや、彼自身の次郎に(♋)つ(🐖)いて(🗜)の考えなどを、何もかも、大沢に(☔)打ち(🈂)明(míng )けた。
「ふむ、生(⛅)意(🚉)気そうだ。」(🎠)
「そうだよ(🔜)。だか(👛)ら、狐(🥉)(hú(🤔) )として(🏈)は(🥗)、(🎶)そ(🏧)れを生意気(👂)だとは、どう(❄)し(🌀)ても言(🔊)えんわけさ。」
(🏗)と(💹)言ったきり、葉書(🔷)を父(fù )に(♊)かえ(🔫)し(⬜)て、二階(jiē )にかけ上(shàng )った。
「まさか、(🕘)君の弟じゃない(🤫)だろうな。」
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