「じゃ(😙)あ、やはり打ちつづけるより(🅿)ほかあ(👭)りませんね。」
と、(🌏)なま(🎊)返(🎂)事を(😸)して眼(👀)をそ(➡)らした。そ(🛑)し(✳)て、(🦅)そのま(🍰)ま(👦)、すぐそ(🦕)こを去り、塾長室(🍐)の(🚉)ほうに(🚵)行(🏓)った。
「(🛏)最初の朝に(🔇)しては、めずら(😹)し(🚫)いことだったね。時刻(🖕)が非常(cháng )に正確だったし、それに、(📙)打(🍡)(dǎ )ち方(fā(🌠)ng )が(🚣)ちっとも寒そ(🚘)うでな(😵)かった。」
「田川(🎺)(chuān )君は、どうだね。」
朝(🍜)倉(🔨)(cā(✳)ng )先(xiān )生は(🥑)、かつて(🧛)次(🥅)郎に、「(💇)現在(🦌)(zài )の日本(🦓)の指(🕸)導層(céng )の大(dà )多数は、正面(miàn )か(📕)らは全(🏪)く反対の(🤫)できない(🎴)ようなこ(❕)と(🤕)を(👢)理由(🐇)にして、自分たちの立場(🕋)(chǎng )を正当(dāng )化(huà )した(🤜)がるき(🐓)らいがあ(🗒)るが(🔑)、そうしたずるさは、ひとり指導(🛢)(dǎo )層(céng )だ(🗿)けに限(⏱)(xiàn )られたこと(🏥)ではないようだ(🛸)。たいて(🐿)いの日本(💀)人は(👰)、何かというと、(💇)表(🐓)面(mià(👎)n )堂々(🔀)とした理由で自(🐉)分の行動を弁(🍆)護したり、(🌺)飾(shì(🏯) )か(🐊)ざっ(🕜)たりする(🍦)。し(💠)かも(🏐)、それ(🤢)で他人をご(🏂)まか(❗)す(🐒)だ(👿)けでなく、自(zì )分(fèn )自身の良心をごまかしている(🎩)。そ(📻)れをずるいな(🏾)どとはちっとも考え(🏴)ない。これ(🔜)はおそ(🔫)ろし(🥗)いことだ。友愛塾の(🚍)一つの大きな使命は(🔒)、共同(tóng )生活(huó )の実(shí )践じっせんを通じて(♎)、青年(nián )たち(🥐)をそう(⛰)した(📰)ずる(🎙)さから救(jiù )い、真(zhēn )理(🙊)に(🔑)対(❄)して(🧗)もっと誠実(shí )な人間(jiān )にしてやることだ(🧔)。」(🥟)というよ(💯)うな意(🧟)味(🎤)のことを、い(📪)っ(🐝)たこ(🌷)とが(💓)あったが、次郎は、便所(suǒ )の中から、飯島の(🏴)うしろ姿を見おくりなが(🍆)ら、そ(🤨)の言(⭕)葉を思いおこし、今さらのように(🔝)、大(🏑)きな困難(👁)(nán )にぶっつかったよ(🤗)うな気がしたのだった(🌋)。
「うら(🥡)ま(🤭)れやしま(📽)せんか(😭)。」(🌲)
「やはり強制(zhì )が必要だというのかね。それじゃあ話はま(🙄)た逆(😑)も(🤝)どりだ(❇)。」
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