(🖇)道(🍪)江は敏子を見て言った。
次郎はご(🌁)まかさ(🚘)な(🧢)か(🌋)った。ごまかす(🈂)ど(👹)ころか、そう(🛒)答(dá )えることによって(😸)、皮肉な喜びをさえ味(🥏)わっていた(😔)のである。
(😁)校長室(shì(🍎) )における会見(🈁)の様子(zǐ )は、あとで四人が――と(🛁)言っ(💟)て(🍂)も平(🆖)尾(➗)は(⛓)あま(🕯)りしゃべらなかったが――みんなに(🍲)話したと(🍑)ころによると、か(☕)なり悲(🍹)(bēi )哀(💴)感を(🎒)そそ(😋)る(✍)ものだったらしい。元来花山(🖍)校(🌒)長の鼻は、馬(🎅)(mǎ )田(🔵)が次郎のう(🚲)ちで(🚘)言っ(🔅)たように、実(🌙)際い(🕔)かにもちょっ(🏳)ぴ(😠)りしている。恰好だけは、美(😔)(měi )人の鼻(🌓)(bí(🛫) )といっ(🍸)てもい(🎵)い(🙁)ほ(🌎)ど(😢)ととの(🛶)って(🎓)いるのだが、顔(yá )の面積に比較して(👪)、それがあまり(👎)にも(🦔)小(xiǎo )さすぎる(🎥)のである(🌇)。血(xuè )色のわるい、そ(⭐)れ(🚏)でいていやにつ(💳)るつる光って(🛸)いる(🛒)だだっ広(guǎng )い顔のまん(🏣)な(💹)かに(📄)、つつ(🥖)ま(🌅)しすぎるほどつつましく、そしてそ(🐮)れ故(🏬)に安(ān )定(🍕)しすぎるほど安定し(🧙)てく(🌈)っつい(😘)ているその鼻を、(📲)校長就任の(🆓)その日(rì )以来、生徒たちは「(🐶)ピラミッド遠望」(🧗)と呼んで鑑賞し(🗒)ているのであるが、それは(⛱)決して的はず(🎠)れ(🖊)の形(xíng )容(róng )だとはいえな(🤓)い。生徒間に(♟)、(🥗)そ(🈺)れほど安定し(🕵)た印象をあたえている(😡)その鼻が、血書(shū )を差出した瞬間、ぴ(🔗)く(👱)り(📼)と動き、しかも多少額(📭)(é )の方にずれ(🥉)た(🌸)ように感(gǎn )じられたという(😀)のだ(🎊)から、お(🔍)よそ、その場(chǎ(💱)ng )の光景(jǐng )が察しられるで(🐂)あろう。
次(😳)郎は感(gǎn )激と失(🐛)望の(🤓)旋(🗿)風(🍚)せんぷ(📘)う(🤦)の中に、(🚨)やっと身をさ(🏡)さえてい(🤹)るだけだった。あふれて来る涙が膝の上(🚍)につっぱった腕(wàn )をす(😺)べ(🖨)って、(🧦)ま(⬇)だらに縁板をぬ(🕟)らした(🎿)。
「それな(🔖)らいいけれど、――」
「本(běn )田(🐇)も、しかし、こ(🛷)のごろは大ぶ思(📥)慮深くなっているからね。」
次(cì )郎は、学校のこ(🐓)ん(🧑)な様子を(❇)、終日いか(📛)にも淋しそうに見(jiàn )守(👐)っ(😹)ていた。彼(bǐ(😢) )は、花山(shān )校(😿)長の鼻の移(yí(📨) )動の話をき(🐹)い(🏦)ても(🗣)ほ(☕)とんど笑わなかっ(🧓)たし、(🦒)森川の「教員適(shì )性審査(🍝)採点(diǎn )表」を見(🚺)た時には、むしろ(🧒)にがい顔をし(🔬)て、ひ(🖐)とりで校(🔃)庭にぬけ出した(🌿)ほどだった。ふだんから、(😹)彼はそう出しゃ(🌷)ばる(🐌)方ではなかった(🏓)が、それ(🐍)で(🕴)も、(🔻)校(xiào )友会の委(💆)員会などでは、新賀や梅(🍸)本と共にかなり意見を発表する(🏒)方だった。それが昨日(rì )以来、まったく沈(🤲)默(🛷)を(👏)守り(👵)つづけている。きょうは(🍉)ことに新(🏂)賀や(🤯)梅(méi )本(👦)に対してもあま(🌞)り口をき(🦂)かない(😵)。今(jīn )朝(🛁)あた(⚽)りまで(🗺)は、誰(🤯)もそれを(🦊)気(🕧)にとめなか(🐑)った(🍓)のだが(🚞)、み(Ⓜ)んなが(✏)笑うときに(💩)笑(🤯)(xiào )い(🎛)も(🕛)せず、(👥)ま(🚤)た先(🦋)生たちの品定めや、事件の(🥘)こ(❕)れ(🕰)からの成(🎺)行き(🌽)に(🛏)つ(🥦)いて、み(🍟)んなが非常(cháng )な関心(xīn )をもって話しあっているの(🐽)に、自分(🤹)ひとりで校庭(tíng )をぶらつ(🔐)きまわっ(🚶)た(🔪)りしている彼の様(📑)子(zǐ )が、い(👰)つ(🥎)までも周囲の注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生(shē(👀)ng )の大部分(👁)(fèn )が(🐙)まだ朝(chá(😸)o )倉先生の顔(🏺)(yá )も知らな(🍚)い(🧕)一(🤝)二(💎)年の頃(⚫)(qǐng )から、室(🍰)崎事件や宝鏡先生事(shì(🏬) )件を(🆎)通じて先生か(🗞)ら大(dà )きな(💸)感化を(🚉)うけ(❣)、(⚽)その(🦉)後(🍢)(hòu )、白鳥(🥔)会(huì )の一員(yuán )に(💔)も加わって、先生の心(xīn )酔(zuì )者の中(zhō(🛣)ng )でもそ(🍢)の第(🏪)一人者(🛢)(zhě )になって(🌽)いることは、(🐳)誰でも知ってい(💂)ること(🔧)で(💢)ある。こん(⛓)な時(👲)こそ彼はみんなの(🌍)先頭に立って活(💄)動す(🦗)べき(😃)ではないか。そ(🏡)うし(🤖)た考えが、(🍄)一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自(🍼)然(🕕)で(❌)あ(🗯)った。
「そりゃあ(👣)、思うでしょう(📏)。」
「お(🥦)まえ(🦈)も(🛹)一度先(xiān )生をお(🤑)たず(👱)ねすると(⛏)いいね。先生の方でも待っ(😝)ておい(🔑)でのようだよ。」
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