かれは(👜)視線(🎽)を転じ(👆)て、そっと先生(🎌)の顔(yá )を(🔩)のぞいてみた(➖)。すると、ふ(🆚)し(🗝)ぎなことには、(💶)先(🏣)生のいつもの(🍹)端然たんぜんたる静坐の姿勢(😌)(shì )がいくらかくずれ(🚮)て(🚶)いる。顔(yá )をすこ(🅾)し伏ふせ、その眉ま(🍠)ゆの(🌓)間には深いしわさえ見えるのである(🕥)。次郎は、先生(shēng )が気分でも(🥎)悪くなったの(🖊)ではない(🦆)か、と思った。
この一(yī )週(✅)(zhōu )間(🛣)は(🕯)、塾生たちにと(🤙)っ(😒)ては、まっ(🍵)たく奇(♟)(qí )妙(miào )きみょうな感じのする一週間(🆗)だ(🧟)った。朝倉先生夫妻も、(👇)次(cì )郎(láng )も(🥌)、生(shēng )活(huó )の細部(⛱)の(🔸)運(yùn )営につ(🦑)いては、自分たちの(😐)ほ(🧦)う(🚮)か(🌥)らは、何ひとつ(🌄)指図さしずをせず、ま(🗯)た(😯)、(📸)塾生(🐃)たちから何かたず(🍢)ねられても、「ご随意(yì )ず(👆)いいに」(😻)とか(👂)、「適当に考えて(💕)や(🍌)ってく(🏰)れた(🤩)まえ(😽)」(🙃)とか(🕷)、「みんなでよく(😭)相(xiàng )談(tán )して(😁)みるんだな」とかい(🐦)った(🤒)ような返(fǎn )事をする(㊗)だけだったので、とかくかれらはとまどいした。中に(💌)は(🐵)、それをいい(👵)こ(👝)とに(⬇)し(🐛)て(👢)、ずるく(👑)かま(🥪)えるも(💦)のもないでは(🌜)なかった。その(🏞)結果、むだとへま(😳)と(🌌)がつぎつぎにお(🌇)こり、か(⛵)れらの共(🥨)同(📵)生(🔞)活(👅)(huó )の(🖋)す(😣)がた(🛀)は、見た眼めには決していいものではなかった。時(shí )には、不(bú(💺) )規律と(💟)怠慢たいまんだけが塾(shú )堂を支配しているので(🏄)はないか、と疑われるような場面もあり、も(😲)し学(👣)(xué )ぶ(👋)こ(💐)とよりも(🗯)批評(🤺)(pí(🚉)ng )することによ(💇)り(👖)多(👊)くの興(🍃)味を覚えている(👎)参観者がたず(🥐)ね(🎁)て来(lá(🐵)i )たとしたら、その(🚾)人は、批評の材(🤦)料(lià(🐦)o )をさがす(🧐)のに、決し(🙍)て骨は折れなかった(🌍)で(🥥)あろう。
「(🆕)そ(⏲)うだと(🎛)すると、みん(🕰)な(😜)がまごころを(🌇)こめて常識をは(🍾)たら(🧙)かしさえすれば、落ちつくべきとこ(🎄)ろに落ち(⏭)つ(🎩)くん(✊)ではないかね(🔞)。」
事(shì )務(🎖)室の柱時(🎥)計はしらどけ(🙊)い(🏌)がゆ(🍊)っくり、十(🚡)時を(🕌)うっ(🐎)た。次郎(láng )は(🎑)かぞえ(🦊)ると(🚁)もなくその(🚍)音(yīn )を(🤴)かぞえ(📢)て(🌶)い(💉)た(🥉)が、かぞえおわると、やにわに立ちあがった(💉)。
それから、朝倉(cā(🍏)ng )先(📄)生(shēng )は(🤬)、何かおかしそうにひと(🎸)り(🤵)で(🌑)笑って(🚪)いたが(🆒)、
ゆうべの懇談(🔴)会(🐾)(huì )で、日々の(🌰)掃除(chú )の分(fè(🆓)n )担は管理部で割(😆)り(✈)あて(🔕)、毎(👆)晩(🕣)就寝前(🚒)し(🍇)ゅ(🙀)うしんまえに(💃)、翌日(rì )の分(🦇)を各(gè )室(📥)に通告するということにきま(💶)っ(🈯)た(🌧)のだったが(🤭)、その管理部(🚪)の責任を、最初の(📴)一週(🚎)(zhōu )間第五室が負(fù )うことになってい(🏗)る関(wān )係上、だれ(🗄)しもいや(🤕)が(🦒)る便所掃除(chú )を、ま(🏻)ず手(🐯)始め(🥪)に自分たちで引き(🚯)うけることにしたものであろ(🆕)う。そ(🚟)れは(🍮)それで、む(🛣)ろん(🐝)いい(🐃)ことにち(🎂)がいない。し(🤵)かし(🔒)あたりまえ以上(🌺)のいい(💭)ことでも(🔩)なさそう(🏥)だ(🍑)。――次(cì )郎は、つい、そんな皮肉な気持ちにな(🐾)った(😙)のだった(🌠)。
「ぼくもそうだと思います。命令(📽)(lìng )者に依頼(lài )いらいする代(dài )わりに、多数(shù )の力(🥃)に依(yī(🤬) )頼(lài )するんでは、自治とは言えません(🐽)からね。」
次(📜)(cì )郎は、思いきり(⬅)ドアをあけ、
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