栗本(běn )先(✈)生(shēng )の長(🈶)(zhǎng )い(🆎)生涯し(😕)ょうがいにとって、(⛺)この函館時代の六年はいいしたくの(🦔)時であり(🌧)まし(🉑)たろう。わたしが皆さんにお話(huà )ししたい(🍚)と(✖)思(📥)(sī )うの(🌘)も、そ(🌱)こですよ。先(xiān )生(shēng )の函館(📌)時代(🚒)は(🦉)ずいぶん(🍎)さみしかった(🥃)ようですが、しかしその六(liù )年の間に先生(🌖)(shē(💯)ng )がいろいろやってみたこと(🧓)は(📒)、そ(🏍)れから(😬)江戸えど(🐼)に出(chū )てもっと大(✈)きな舞台へ乗(ché(🐒)ng )り(🖲)出して行った時の役に立ちまし(🔫)た。病院や医(yī )学所(suǒ )を建てたこと(🎫)でも、薬草(cǎo )園を開いたことでも、木の苗を移(yí )し植えたこと(🛄)でも、牧畜養(🎮)蚕疏水工事(shì(🖼) )の監督(😿)で(🤶)も、何(🛢)一つむだになるものはなく(👩)て、それがなにかしらほ(🤫)かの仕事を(🕘)する(🎉)時の役に立ちました(📇)。どう(🤵)で(🎯)しょ(🏎)う、先生(shēng )は(🏹)自(🗂)分(fè(🍟)n )のし(🚂)く(🍓)じ(🌴)り(♑)までも(🍎)役(yì )に立て(🤽)ること(🔯)を(👜)知っ(🗞)ていましたよ。これこ(🐽)そほんとうの「経(jīng )験」というも(✒)のでしょう。
ど(🚘)うしてわた(🌦)しがこ(🔙)んな刀(dāo )鍛冶を知(🍓)るよ(🏌)う(😩)に(🏹)な(🧔)り(😭)ました(🐰)か、ま(🐆)ずそ(🥞)のことからお話ししましょう。
オヤ、さ(🏎)かんな鈴(🌡)の音もし(💦)ますよ(🔲)。それがこの谷底(😨)へ(⛺)活気を(🙁)そそぎ入れるように聞えて(👤)きて(🌵)い(🚬)ますよ(🐯)。
玄関か(🤐)らたずねてくる客は表口の格(gé )子こ(🏢)うしをあけ(📋)て(🎟)はい(🚏)り(🎨)まし(🕌)て、取り(🦇)次ぎ(🛹)を頼むのですが、その応(🐲)接がわたしのつと(🔀)めでした。うやうやし(🔂)く(🎎)手をつ(❗)いておじぎを(🗨)す(♎)ること、客の名(👰)(míng )を奥へ通す(👦)こと、案内(nèi )すること、茶(💥)(chá )を運ぶこと、客のはきもの(👿)を直して(😳)おくこと(🈚)、それから庭先をは(😱)き(🌀)きよめるこ(🚵)となぞ、長い月(yuè )日(rì )の(💙)間にはわたしも(🏝)慣れま(📗)して、そ(📅)れ(🗡)を自分のつ(⌚)とめ(🧞)と思ったばかりでなく、玄(xuán )関に(🔹)す(📭)わることをいっそ楽(🛄)しく思うよ(🚄)う(🚠)にもなりました。わ(💂)たしはよく(🎩)そ(❔)の(🧕)せまい小(xiǎ(🥉)o )さなへやで(🏖)好きな本を読みま(🍆)した。今(🗝)になってみま(🔇)すと、わ(🏋)たし(💃)の勉強(qiáng )は(🤮)ほかのお友(📃)だちとも(🍧)違(wéi )いま(⏯)して、こんな玄関番が土台にな(😎)ったかと(🛠)思(🏞)います。というのは、いろいろな用事でおじさんのとこ(✉)ろへたずねて(🤷)くる男(nán )や(🗝)女(🦁)の(💥)客を迎えたり送(⏸)ったりするうち(🍙)に、いくらか(🥣)ず(💋)つ(🈯)でも、さまざまな世の中を(🛤)見る目があいて行(háng )ったばか(🕠)りでなく、わ(➰)たし(🛹)たち(🚢)とはまったく(🚴)教育の受け方の(🐉)違っ(🕷)た少年(nián )や(🖇)青年、東(📊)京(jīng )の下(xià )町あた(🚶)りに年(nián )季づ(🐕)と(🎟)めする町家(💕)の若(⬜)者、(⛹)それから地(dì )方出の奉(🧜)公(📁)人などが気風ののみこ(🍩)めるよう(📸)に(🤐)なったのも、こんな玄(🥁)関番(fān )の(🕘)おか(🆒)げだか(📕)らでした。
瑞巌寺(👫)ず(🤸)い(🤣)がんじは東北地方(fāng )に名高(gā(🕐)o )い、(🍴)松(🔊)島に(🚯)ある古い(➗)大きな(⛲)寺で、そこに安置して(🌮)ある伊(yī )達政(💑)(zhèng )宗だてま(💙)さむ(⚫)ね(🎧)の木像も世に知られて(💻)います(✔)。ちょ(😶)うどわたしの甥おいが(📑)東(🗃)京か(🗯)ら仙(xiān )台せ(🥏)ん(🏜)だいの(🚉)宿へた(🏝)ず(👀)ねて(💡)きたものですから(🛰)、二人で松(sōng )島(😶)見物(wù )を兼ねて、木(mù )像拝見(jiàn )と出(chū )かけました(🕚)。あいにく、その木(👺)(mù )像はるすだという(🧗)のですが、(🍎)しか(👾)し声はす(🗂)るのです(🎁)。そ(💆)こでわたしが尋ねて(😨)みました(✏)ら、こんな返事でし(🙇)た。
(🛡)呉くれ(📐)くみ子さ(♐)んも、そうい(🤫)う家(jiā )に生ま(😕)れた(💑)人でした。こ(🎵)の人は(🕦)明治(zhì )女学校という学校(xiào )で習字(🕗)を教えながら、舎監を兼ねてい(🧚)て、多くの生徒か(🐡)ら(🏍)おか(🔇)あさ(🚆)ん(🐂)のよ(📟)うに(✍)慕(🕟)われ(🚡)た婦人でした(♋)。あの歴史のある(⛄)学(🌍)校も(🧐)おしま(💏)いの時(shí )分(fèn )には、(🎵)先生(shēng )方(⏳)は一人去り、(🎉)二(👢)人去(🎅)りす(📮)るようになったのです。その中(🖌)で(😨)学校の盛んな時(shí )も(🌛)、(🕯)衰えた時も、すこしも変らず(🆚)に、(🐵)いつでも(😄)同(🥅)じように人を教(jiāo )えて倦(🍹)うまなかったのは(👁)呉(🔛)(wú )く(💳)み子さん(🍵)でした。ああいう人(🍽)(ré(🈶)n )の生涯(✅)し(🍣)ょう(🔐)がいは(🛡)目(mù )立たない(👁)も(🈶)のですか(😺)ら、わ(😝)りかた、(🖱)世間に知られませ(🎽)んし、その人の事(❎)跡も多く伝わ(🛢)りません。しかし、わ(🤮)たしは呉く(🌓)み子さんの(👕)ような、(💍)男(🗡)も及ばないほど守(shǒu )る力に長たけ(🙏)た婦(fù )人(😧)のあ(💁)っ(🍝)たこと(🐛)を知(🦑)ってい(🤫)ます(🆚)。一番最(💌)後(🚨)(hò(🉐)u )までふみとどま(🏆)っ(😒)て(🔩)、あ(🙊)の学(🦔)校と運命(🥅)をとも(🧕)にした人も呉くみ子(🚔)さんでした。
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