(😇)先生は、(👚)しかし、まもなく顔(👓)をまっすぐに(🏒)した。そして(🤭)、これま(💉)での激しい(🕌)調(👋)子とはう(🐞)って(⬅)代わ(🧠)った、沈しずんだ調(dià(🔆)o )子で言葉をつづけた。
とあった。
二(㊗)人は(😇)声をたてて笑った。次郎は(💚)、しかし、すぐ真顔まが(📖)お(⏳)に(👜)なり、(🤙)
「しかし、ぼく(⛓)から先生(♟)にそう申(shēn )し(🚅)てお(📕)い(🆘)たん(🖖)じゃありませんか。」
「ええ、(👃)とくべつ露骨ろこつなよ(🚦)う(🏴)で(🏚)す(🈂)。」
「相変(biàn )わらずです(🥩)ね。」
この(🔫)一週(🅱)間は(❔)、塾生(shē(🖕)ng )た(👖)ち(📰)にと(🏁)っては、まったく(🔮)奇(qí(🐛) )妙(😈)きみ(📋)ょ(🍭)うな感じ(🏏)のする一週間だった。朝(cháo )倉先生(shēng )夫(✡)妻も、次郎も、(⛺)生活(♉)の細(xì )部の運(🍲)営に(📙)つい(😽)ては、自分た(🍉)ちの(✈)ほ(🏺)うか(🚕)らは、何ひと(🛡)つ指(🤜)図(🚄)(tú )さしずをせず、また、塾生(shēng )たちから何(🗿)か(❌)た(🔤)ずねら(💈)れても、(🐤)「ご随意(yì(🦌) )ず(🐽)いいに」とか、「適当に考え(💥)て(🐛)やって(🐇)くれた(👘)まえ(🌓)」とか、「みんなで(✒)よく相(🛂)談してみるんだな」とか(🔶)いったような返事をするだけだ(🛀)ったの(🍦)で、とかくかれらはとまどいし(🐑)た。中(🍛)には、そ(👐)れをいいこと(💸)にし(🏽)て(⏲)、ずるくかまえるものもない(🕸)ではなかっ(🍦)た。その結(jié )果、むだとへ(🥖)まとがつぎ(🏌)つぎ(♉)にお(🎿)こり、かれらの共(🔂)同生活(🧢)(huó(🍓) )のすが(🍓)たは(♿)、見た眼め(🥄)には決(jué )してい(💪)いものでは(📩)なかっ(🧥)た。時には、不規律(🧚)(lǜ )と怠慢(💁)たいま(🤴)んだけが塾堂を支(zhī )配し(😢)ているの(🖊)では(♌)な(🏽)いか、(🎶)と疑(yí )われる(😮)ような場面(miàn )もあり、もし学ぶことよりも批評する(💡)こ(🍒)とにより多くの興(♏)(xìng )味を覚え(✈)て(🤣)いる参観(guān )者がたずねて来(😺)たとしたら、(🧤)その人は(🔜)、批評の材料をさがすの(🤫)に、決し(💋)て骨は折れなかったであろう(🎢)。
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