子(🚸)安は先(💄)へ別(🉐)れて行った。鉄(🤸)道の踏(💄)切(🐟)を越した高い石(🧣)垣(🛋)の側で、高瀬(🎫)はユックリ(🚻)歩いて来(🎌)(lá(👄)i )る学士を待(🔜)受けた。
城門前の石碑のあるあ(🚉)た(🎭)りから、鉄道(❌)の線(👁)(xiàn )路(👇)を越(yuè )え、(➖)二人は砂まじりの窪(🕑)く(🚱)ぼ(🗄)い道を歩い(🚋)て行(⏳)っ(🚜)た。並んだ石垣と桑(sāng )畠(tián )との見える小高い(🦆)耕(🌡)地の(🏜)上の方には大(🌽)手門の残(cán )ったの(🚲)が(🍘)裏側(cè )から望(wàng )まれ(〽)た。先生(📸)はその高(gāo )い瓦屋(👮)根(🐵)を高(🚚)瀬に指し(📱)て(🐫)見(jiàn )せ(🐂)た(🚢)。初めて先(📑)生が小(xiǎo )諸(👶)へ移(❎)って来(lái )た時(shí )は(🎣)、その太い格子こ(🔐)うしの嵌はま(👥)っ(🆘)た窓(chuāng )と重い扉のある城門の楼(lóu )上が先生の仮の住居すまいであ(🚞)った(👤)と(🎪)い(⚽)う話をし(🖕)て(🏌)聞かせ(🦋)た――丁度、(😴)先(xiān )生は(👱)お伽話とぎばなし(🏁)でもして聞かせるよ(✳)う(🦎)に。
学(xué )士(shì )はこの(🥠)家の(😾)子(zǐ )のことなどを親(qīn )達に尋(xún )ねなが(🏈)ら(🥅)、手酌で始めた。
お島(dǎo )はどうすることも(💘)出来(lái )ないような調(diào )子で言って、(🔀)夕方の空を眺めながら(❄)立(🚫)っていた。暮色が迫って来(👐)た(🐝)。
「関わ(💙)な(🤥)いんじゃなくて(🗒)、関えないん(🔋)でしょう……(🗜)」
長く(🤣)東(dōng )京で年月を送(🈵)っ(📼)て来た高(🥏)瀬には、塾の(⚡)周(👣)囲まわりだ(🖊)けでも(🎚)眼に映るもの(🖼)が多かった。庭(tíng )にある(🈶)桜(📤)(yī(📢)ng )の花(😀)(huā )は開いて見ると八重(🥔)(chóng )で、(🥚)花束のように密集か(🤨)た(🐕)まったやつが(🐬)教室の窓(chuāng )に近(jìn )く咲き乱れた。濃(nó(🗼)ng )い花の影(👜)は休みの(🕟)時(shí )間に散歩する(⬜)教(👲)師等(děng )の顔にも映(👢)り(🥗)、建物(👌)の白い壁にも映った。学生等(🕴)(dě(🍾)ng )は幹(gà(🍻)n )に隠(yǐ(🦑)n )れ、枝(🙏)につか(🥑)まり、まる(🐡)で小鳥(🦉)かなんどのようにその(🍌)下(🚢)を遊び廻(huí )って戯れた(🎪)。
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