(🔇)次郎は、(📯)先生(👫)の言葉がますます激(🐱)(jī(🍨) )しくなっ(🈲)ていくのに(🐗)おどろいた。先生は(🍱)、あるいは、昨日の入(🎁)塾式(shì )における平(píng )木中佐の影響(🥙)えいきょう(🚡)から、できる(🎰)だ(😴)け早(😸)く塾生(shē(🆚)ng )たちを救い出そうとしてい(🌔)られ(🏄)るのか(🌱)もしれない。しかし、それにしても入塾(🏽)したばかり(📵)の青(🆑)年(nián )たちに話(huà )す(🎫)言葉と(🌛)しては(🏛)、あまりにも激しすぎる(🧣)。こ(🏮)れで(🉑)は(🔶)かえって逆効果を生むのではあるまいか。
(😱)かれが、便(biàn )所に通ずる廊下(🍜)(xià )の角を(👗)まがると、一段(🙇)さが(😎)っ(🎍)た(🤯)入(rù )り(🌥)口(kǒu )のたたきの(🤙)上に立(lì(🏳) )って、何かしき(✍)りと声(shē(🥙)ng )高こわ(🌚)だ(🔳)かにがな(📧)りたてている一(😾)人(🌥)の(🎸)塾生がいた。見ると、飯島好(🐆)(hǎ(🚲)o )造だった(🍺)。
「おはようございま(💫)す。」
「ぼく(🍩)は(🍖)、な(🌟)がいこと友愛(à(🍋)i )塾(shú )の仕事(shì )を手伝(🗒)(yú(📳)n )わ(🐔)せてい(🗽)た(🔻)だいていな(😑)がら(🦂)、その精(😽)神がまだちっと(📜)も(🔤)身について(🛒)いなか(🤐)っ(✂)た(⬛)ため(👘)に、(🍠)けさのようなあやま(💣)ちを犯してしまいまし(🅿)た。ほんとう(😴)に恥(chǐ )はずかし(🔃)いことだと思っ(👮)ています。しか(🌘)し(🎩)、その(🤛)あやまちによって、開(kā(⛵)i )塾そ(🍇)う(🧝)そう、(🍆)大(🔛)河君の(🍝)ような、(💫)友愛塾(👋)精神に徹底(dǐ )し(👃)た、実践(🌙)家(🔕)じ(🗯)っせん(🉐)かの魂たましい(🦑)に(💣)ふれ(🖌)ることができたことを思います(🥑)と(🌱)、一方で(🍔)は、(😱)かえっ(🧙)てありがたいような気持ちもし(👌)ています。」
「ええ、でも(😌)、まだだれも起きた様子がないんです。」(💬)
静坐(zuò )は(🌃)十(🎤)分足らずで(👥)終わった。
「どん(🈁)なふうだね。」
「起きだしたよ(🍄)う(😔)です(🛰)。もうだ(😉)いじょうぶ(🚕)ですよ。」(🧘)
「そ(🏥)りゃあ(💂)そう(🛹)だろう。それ(🌤)があらわれるのはまだ早(zǎ(📨)o )いよ。」
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