「(❇)も(🎆)ういいでしょ(♌)う(👶)。ず(🧞)いぶん(💡)ながいこと打ったんじ(🤣)ゃありま(📗)せんか。」(🍭)
(🤵)しかし、(🥥)かれにとっ(🙋)ていっそう不(💵)安(🛤)に(🗣)感(gǎn )じられたのは、(📹)今朝の板木の(🥤)打ちかたについて、大(🆚)河無門(mén )がぬれぎぬを着せら(🏏)れていることで(☝)あった。
「なるほ(🍨)ど。そうか。――しかし、大河(🌄)に(♿)しちゃ惜お(👃)しかったね。お(⛏)しま(🍇)いごろにはかんしゃくをおこしてい(🚏)たようだったが(💔)。」
講堂(🏒)では(🍵)、掃除はもう(〰)あら(🔌)かた終わ(🙂)って、机(jī )や椅子いすの整頓(🎖)(dù(👙)n )せいとんにとりかかるところだった。そこ(🥘)は、第一室(➕)(shì(🗝) )と(🛍)第二室の共同の受け(🌽)持ちだ(🐴)ったらしく(❗)、田(tián )川大(dà(🐡) )作や青山(🚚)敬太(🍓)(tài )郎などの顔も見え(🤰)ていた。田川は(🐤)、(❎)例(lì )のしゃがれた、激は(👆)げしい号令口(😓)調くちょうで、ほかの塾(😻)(shú )生(shēng )たちをせき(🏔)た(🦓)て(🥫)な(⛵)がら(⚪)、自(〰)分でも椅(🌑)子や(🕹)机(📢)を運んで敏捷びんし(🍺)ょうにたちはたらいてい(🚻)た。これに反(🧑)し(🛸)て、青(qīng )山(shān )の態度(🐟)はきわめて冷静(👥)だっ(🤝)た。かれは、田川の(👕)声には無(wú )頓着むとんちゃくなよ(😒)うに(🥃)、並(💦)ならべられてい(🎭)く机の列をじ(🌬)っとに(🍲)らんで(🍹)は(🥉)、(😡)その(⛺)み(🚍)だれを(🕡)正(😑)(zhèng )していた。―(🍔)―二(èr )人(😵)(rén )と(🕙)も、そ(🔡)れぞれに室長に選ばれていたのである。
「ち(🧓)ょっ(🐧)と(✏)ぼくに打た(🌮)してみてください。」
「そう(👫)かもしれま(🥃)せん。しかし(⛲)、そ(🆑)れはや(😓)らな(🧒)いほうがいいでしょう(😐)。板木(mù )ばんぎで起(qǐ )き(🙊)る(🔢)約束やく(🔈)そく(🦉)をしたん(👒)ですから(🍆)。」
やがて朝食の時間に(🎖)なった。次(🕟)郎は箸(🎓)(zhù )はしをにぎっている間(😠)も、ときどき眼をつ(📷)ぶって(👀)、何(hé )か考えるふ(🅾)うだった。
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