日本《av 女優 鈴木 さとみ》2行目ライン
av 女優 鈴木 さとみあらすじ
次(cì )郎は、まだ涙のすっか(🥢)りかわ(🏳)きき(🤺)れ(💀)ない眼を見はって(💏)たず(🦃)ね(🦗)た(🤖)。
次(cì )郎(láng )は(😒)、それでも一(yī )心(🍥)(xīn )に彼(👃)の顔(yá )を見つめてい(🎮)たが、急(🧤)に、何(🐑)と思ったか、くる(💝)り(💠)と向(🐫)きをかえ、彼を置(zhì )き(🚄)去り(🤛)にし(🔄)て、すた(🌧)すたと歩き出した。
「(🕵)そうだよ。あいつはまるで恋(liàn )人のように朝倉(cāng )先(🖖)生を慕(🈺)っていたから(🍴)ね。」
「朝倉先(xiā(🍵)n )生が待っ(⬇)ておいでだ。」(🛥)―(🤔)―昨日父にそう言われたこ(🔅)とが(⌛)、彼(🙏)には(😒)一日気(🐜)(qì )にかか(🐱)ってい(🕸)た。し(💛)かし、な(🍃)お一層気(qì )にかかっていたのは、血(🔀)書(shū )を書いた自(🌟)(zì )分のことを先(🌤)生(shē(👠)ng )が「(🍗)かわいそう(🆓)に」と言われたということだっ(👫)た。最初(👅)この言葉を父の口をとおして(🦄)きいた時(shí )に(🍛)は(😁)、それ(⛱)があ(🎞)まりにも予期(qī(📎) )しない言葉(🅾)だっ(🏽)たために、た(🧑)だ面く(🤒)らっただけだった(😽)。しかし、彼(bǐ )にとって、朝(cháo )倉先生の言葉は、(🥀)とりわけそれが彼自身(shē(🍱)n )の(🏖)ことに(👲)関(wā(🛷)n )して発せ(🦐)ら(🐧)れた場(💬)(chǎ(Ⓜ)ng )合(hé )、(♓)ど(🎤)ん(🔯)な片(💞)言隻(🔬)句(🏧)せきくでも、軽い意味をもつ(🦓)もの(🌱)では(🏛)な(🌅)か(😅)った。彼はそのあ(🐟)と二(🛋)階にねころんで、ひとりでいろいろ(🤞)と考えてみ(🧓)た。言葉がありふれた(🔚)簡単(🌳)(dā(🏻)n )な(🏜)もの(✈)だっただけに、かえ(📲)って意(👝)(yì(🐛) )味がつかみ(🗿)にくかっ(😚)た。もしそれが世間(🏃)普(🍭)(pǔ(♋) )通の人の口をもれた言(💛)葉だっ(🎋)たら、血を流した自分に(🐴)対(📠)する同情(➕)の言葉と(😆)も解(🚏)さ(🗺)れよ(🌻)うし、(😄)また県当(📨)局とい(🐊)う大きな相(🐱)手を(🍿)向こうにまわ(🚁)したことに対するあわれみの言(⚪)葉とも解(🌡)さ(📧)れよう。しかし朝(cháo )倉(🎃)先(⛩)生が(👜)そんな甘いお(📀)座な(🚌)りを言われよう(🚽)はずがない。先生の愛情はもっと深(shēn )い(📃)のだ(🦉)。先生の(🕤)言葉の奥にはいつもきび(〽)し(🧟)さ(📺)がある。われわ(🍀)れ(🍒)の心を(😜)むち打って一(yī )歩前進せしめないではおかない(✒)きびしさがある。先(xiā(🈶)n )生はあるいは(💮)自分(💥)を始末(🦐)に負えない(⌛)飛(🌷)び(🕷)あが(🐧)り者だ(🔶)と(🌁)思われたかも(🤡)しれない。「かわいそうに、己(🎦)を知(😴)らな(😸)いの(💤)に(🛤)もほどがある！」それが先(xiān )生のお(🙁)気持だったのではあるま(🍾)い(✋)か。
(🔣)道(dào )江も次(cì )郎も眼(🥈)を見張(🈴)った。
「いや(🔋)ね、道江(🗻)のために、男同士がけんかを(🧥)はじめ(🔇)たりしちゃ(😐)あ。」
それから田(🍈)(tiá(🏳)n )上と校長(➰)との間に(🐄)、二三押問(wèn )答(☔)(dá(🀄) )があ(🚷)ったが、校(🏍)長(zhǎng )は同じ(📖)ことをくりかえし(💑)てはため息をつく(🔂)だけで、一(yī )向らちがあかな(🐓)い。四(📮)人の(⛴)うちでも(🎃)比較(jiào )的(💧)気短(🙈)かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねたよう(👽)に言(🔈)った。「では、その願(yuà(✏)n )書はお返し下(xià )さ(👘)い(🥂)。僕(🍇)たち(🎀)で直(⛷)接知(🤨)事(shì )さんに差(chà )出(👎)しますから。」する(😸)と、校長(zhǎng )は、いきなり血書を(😻)わ(🐨)しづかみにして(🌅)、大あわてで(📆)それを(🍛)、かくし(🐫)につっこんだ。そしてもう一度椅子(🍜)から立(lì )ち上り、(🚬)右(⚡)手を顔(yá )の(🛩)まえに立て、(😘)まるでば(🍭)ね仕(🐸)掛(🧀)の(🛋)ようにそ(📎)れを左右にふ(🆒)った(🚹)。何か言お(🔊)うとしているらしかったが、四人の耳にはた(➰)だ「(♏)うん(🚼)、う(🔰)ん」とき(🥣)こえるだけだ(📲)った(👪)。梅本の言うと(🤮)ころでは、校(🖲)長の鼻(bí )がもっと(📈)烈し(🚖)く上(shàng )の方に移動した(🌓)ように見えたのは、そ(🛃)の時(⬛)だった(㊗)そうであ(🍑)る。新(xī(🔀)n )賀はす(🏑)っかりお(🌍)こり出(🍭)(chū )してしまった。彼(😇)はそれま(🤕)でみんな(🔬)の(🏋)うしろの方に立(💥)っていたが、(🆔)いきな(💂)り田上(shàng )をつきのけるよ(🚡)うにして校(xià(😣)o )長の机(jī )のまえに寄って行き、乱暴(🐜)(bào )に手(shǒu )を(😋)さし出しながら言った。「(📆)その願書はわ(🙏)れわれの血(⬛)で(🎮)そ(💅)め(🐒)たものです。それ(🚵)をむだには出来ません。返(fǎn )して下さい。」校長(zhǎng )は、し(🧦)か(🖤)し、た(💝)だやたらに(🎋)手をふ(📤)っているだけだ(💍)った(😁)。
「逃げてさ(🍕)え(🚵)い(🙅)りゃあ、(⤵)いいという気なんだな。」
みん(✖)なの(🍏)頭には五年まえの(🎟)雨天(🙁)体操(🧡)場に(💭)おける恐ろ(🕗)しい(🆔)光景がまざまざとよみがえって来(🌠)(lá(🚇)i )た。そ(🎄)の時(shí )の(🍑)次(cì )郎(🐋)(láng )の英雄的(🦓)な(💶)態度(👴)は(🔶)、忘れようとしても忘(🐮)(wàng )れられ(🍪)な(🌸)い記(🌵)憶で(❔)ある。ま(💜)た、これは(👚)み(🐛)んなが(🕉)実際に見たわけで(🕷)はなかった(🌎)が、(📴)「三つ(🔹)ボタン(🉑)」という綽名(míng )の(⚪)あった(✒)始末(mò(🔧) )におえない五年生の室崎(🌞)を(🏪)相(xiàng )手(🎈)(shǒu )に、次郎(😐)(láng )が死(sǐ )物(wù )狂いの喧(💥)嘩(huá(📽) )をや(⛸)って少しもひ(🤫)けをとらなかった(🏟)と(🔢)いう(💀)話は、あまりに(⛺)も(🐇)有(yǒu )名であ(👟)り、(📄)雨天体操場の(🤰)記憶とともに、自然、(🔇)それもみんな(🎐)の頭に(🥙)よ(♑)みがえって来ないわけはなか(🗿)った。
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