日本《クンニ され 方》2行目ライン
クンニ され 方あらすじ
「(⏮)これで、とも(🎯)かくも、こ(🏷)この生活(🤨)(huó )設(🐫)(shè )計がおた(🥋)がいのも(🏪)の(👄)としてでき(🎷)あがっ(🍉)た。おたがいの(🐣)ものとして(👈)でき(🐟)あ(📢)がった(👴)以上、(👹)それがうま(🛎)くいか(🥄)なければ、(😻)おたがいの責任だ。むろんこの設計は、明日(🦏)からのすべ(📙)り出しに、いちおうのよ(📟)りどこ(🌡)ろを与えたまでで(💁)、(🏎)こ(😹)れが最(🐨)上のもので(🌪)あ(🚦)るとは保証できない。だ(🚵)から、だんだんや(🆎)っていくう(😾)ちに、不(📰)都合(🐳)な点(📜)(diǎ(🐘)n )があれば、いつでも(🚴)修正し(🚹)よう(✡)し、ま(🙆)た、新しい案(àn )が(👇)出て、それがいい(🕰)も(👿)のであ(🎼)れば、どしどしとり入れて行くことにしたい。そういうことをやる(📭)のも(📵)、やはりおた(🏍)がいの責(😫)(zé )任(🎂)だ(🚉)。あ(👧)らためて言(👰)うが、友(yǒu )愛(ài )と創造、この(⏫)二つを精神的基調とし(📊)て(🚡)、これからのおた(🦋)が(🚁)いの生活を、すみからすみまで磨(mó )み(🏪)が(🗽)きあげ、いきい(🔟)き(🍊)とした、清らかな、そして楽(lè )しいものに育(✨)てあ(⌛)げていきたい(😐)と(🥏)思(🤜)う(😧)。」
「ぼく(🍊)たち、学生時(♐)代の学寮がく(🐲)りょ(🌛)う生活を(🥞)自治だなんていって、い(😥)ばってい(📛)たものですが、(😍)本気(qì(🎊) )にやろ(🐡)う(🍿)とすると、実(shí )際むず(🔌)か(🤯)しいものです(📪)ね。」
「じゃあ、やはり(🌁)打ちつづけるよりほか(🎫)ありま(📨)せ(😠)んね。」
「これで、ともかくも、(🍿)こ(🎟)この生活(huó )設(shè )計がおたがいのも(➖)の(🌔)として(🥦)できあがった。お(💜)た(🐬)がいのものとしてでき(🆓)あ(🍒)がった以上、それ(😘)がう(🔲)まくい(🔦)かなけ(🎱)れば、おた(🎎)が(🎰)いの責任だ(🚝)。むろ(🥖)んこの設計は、明日(rì )か(👌)ら(🤦)のすべり(🏾)出(📼)しに、(🏻)い(🎱)ち(🚎)おうのより(🛃)どころを与(📛)えたまでで、これが(⛪)最(🤵)上のもの(💄)で(🕍)あるとは保証できな(➰)い。だから、(✝)だん(🧦)だんやって(🔧)いくうちに、不都(🥘)合な点(🈳)があ(📢)れば(📞)、いつでも修正(⛱)(zhèng )しようし、また、(🍻)新しい案が出(🤒)(chū )て、それが(🍃)い(⛪)いものであれば(🥧)、どしどしとり(🔹)入れ(🦇)て行くこと(🛣)にしたい。そういう(🙂)ことをや(🚡)るのも(🎼)、や(🏊)はりおたがい(🚧)の(⬜)責(zé )任(rè(😖)n )だ。あらためて言うが、友愛(ài )と創造、この二(èr )つを精(🍸)神的基調とし(🦕)て、(👧)これからのおたがい(💱)の生活を、すみからすみまで磨(🔍)み(🍁)がきあげ、いきいきとした、清らかな(🤗)、そして(📱)楽しいものに育てあ(🤬)げてい(➿)き(🐽)た(🔌)い(🎅)と思う(👏)。」
かれら(🔐)の大多(duō )数(shù(🛑) )は(💧)、まだむろん(🔇)、(🏦)人(⭕)(rén )間(jiān )生活にと(❎)っての自(🚩)由(🍘)の価値(zhí )や(💏)、そのき(💔)び(🙇)しさについて、(🏷)ほんとうに目を覚さま(🔞)していたわけ(⏺)ではなく、友(🥦)愛(ài )塾と(♍)いう(👱)ところは一(yī )風変(🎋)わった指(zhǐ )導(dǎ(🦄)o )をやると(🈯)ころ(🤵)だぐら(📡)いにしか考えていなかった(⌛)。しかし、それにしても、そ(💊)う(🧛)した言葉(yè )が、し(🎗)だいに(🚍)か(🍗)れらの(🏟)間にとりかわされるように(🌩)なったと(🈳)いうことは(🧜)、たしかに(🧞)一つの進歩(bù )であり、混乱と無秩序(xù )むちつじょの中で、不十(shí )分(😻)(fèn )ながらも、何か自(zì(🦅) )主的創造(👩)的(de )な活(huó )動が始(shǐ )まっている証拠(jù )しょうこに(🤬)は(🎹)ちが(🥇)いなかったのである。
次郎(⚡)が、(🚂)寒(🍎)そ(🚤)うに肩か(😽)たをす(💌)く(🛡)めな(🐎)がら(💪)、言うと、
しかし、かれにとって(🌌)いっそう不安に感じられたのは、今(🏨)朝の板木の打ち(🚕)か(⛅)たについて、大河無(🚼)(wú )門(mén )がぬ(💸)れぎ(🤵)ぬを着せ(💔)られて(🛠)いることであった。
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