あ(😾)る日、(🥓)高瀬(🦋)は受(shòu )持(chí )の授(🌒)業(yè )を終っ(🧔)て、(👺)学士(shì )の教室(shì )の側を(👺)通った。学(👥)士(shì )も日(rì )課を済(jǐ )ま(🔶)したところであったが、まだ机の前(qián )に立って何(💯)か生徒に説(🎧)明していた。机(🙊)の上には大(dà )理石(📩)の(💣)屑(😷)くず、塩酸の壜びん、コップな(➰)どが置いてあった。蝋燭ろうそく(👣)の火も(🌼)燃(🆖)え(🌗)てい(🔨)た。学士は手(🕰)にし(🚱)たコップを(🍃)す(🗒)こし傾(⚡)か(🎗)しげて(🆒)見せ(📍)た(🧀)。炭素が(🚥)その玻(bō )璃板ガラスいたの間か(✊)ら流れると、蝋燭の火は水を注(zhù )ぎ(🛑)掛け(🧓)られたように(💔)消え(📷)た。
(🐂)大尉(♟)等を(♌)園内に残(cá(💵)n )して置(😳)いて、(😨)学士と高(🀄)瀬(🛄)(lài )の二人は復(fù(😷) )た元来た(🔜)道を城門の方へと(🐣)った。
「私(sī(📖) )も聞き(🥖)ました」
と言っ(🛹)て、二(🥨)三(sān )の連(lián )つ(👗)ながった言葉(yè )を巧みに発音(yīn )して(🚫)聞(🌮)かせ(🤮)た。
「なんだ(🦍)か俺(ǎn )は(🚃)心細く(🎲)成(😒)って来た。仕(👺)方が無いから、こうして坐(zuò )って見てるんだ」
「広岡さ(😖)んも今(😣)、上田で数学(xué(🌑) )の塾を開いて(🥖)ますが、余程の(🚹)逆(⤵)境でしょう……ま(🌟)あ(🏎)、私(sī )共も(🌀)先生に同情(🎣)して、いくらかの時間を助す(😛)けに来(👅)て頂(👴)くことに(🚱)したんです…(➿)…そ(🙋)れに、君、吾々の塾(shú(🍩) )も中学の設(🏕)備(bèi )をして、認可(kě )でも受(🏑)けようというには、肩書のある人が居な(🆙)いと一寸ちょっとこれで都(📺)合が(🧙)悪い(📏)か(🚛)らネ」
(🌏)と(🎙)高(gāo )瀬(⤴)は障子の(😥)ところ(🚖)へ走って行って、濡縁(🐹)(yuán )の外へ出(chū )て見た。
と(🛑)呼(🎷)ぶ子(🤢)(zǐ )供を見つけて、(🏺)高瀬は自分の家の前の垣(🍉)根の(🏩)あた(🎰)りで鞠子(🧤)(zǐ )まり(📣)こと一緒(📸)に(⛑)成っ(📝)た。
「オバ(🍀)ケ来るから、サ吾家にお出(👖)」と井(🏟)戸の(🥎)方(fā(🚧)ng )から水(🦈)を汲(🕗)く(👃)ん(🦃)で(⛸)来た(🐥)下女も言(🏌)葉(yè(💌) )を(㊗)掛けて通った(🚍)。
朝(🚣)(cháo )顔の話は(🔵)そこ(🚐)で(🤽)も学(xué )士の口か(💨)ら出た。
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