「いまさ(🙄)ら(🍞)そんなことはできないから、一高(🚢)で一緒(xù )に(👼)な(🈲)ろう、もう二、三(⛸)年経て(🅾)ば(🤬)ぼくの家(🖲)も楽になるか(🍤)ら」(🧦)
二人はわらって話し合う。ど(🎫)んなに親しい間(🗂)柄でも公(gōng )おおや(😶)けの戦(🎛)場(chǎng )では一(🖼)(yī )歩もゆずらないのがふた(🕵)りの約束であった。時(🍙)として光(📷)(guāng )一は家へ帰っても(⛷)ものもいわずにふさぎ(🕕)こんで(♐)ることがあ(🗡)る、だが千(🕎)(qiān )三(🎤)がたずねてくるとす(💳)ぐ愉快な気持ちになる(👒)のであっ(🍨)た。
「黙(mò )々もく(🏺)もく先生(shēng )と熊田先(🏢)(xiān )生(🕛)とどっ(🍎)ちがこわい(👼)だろう」
(🏓)久(⛩)保井(⛵)先生(🎌)(shē(🏓)ng )が去(🍏)って(📦)からつ(🗼)ぎにきたるべ(👯)き校長に対し(🎆)て生(😇)(shēng )徒も町の(🤟)人も一種(🏺)(zhǒng )の(🚋)反感をもって(🍫)いた、(☝)だが日を経ふる(😄)に(🔦)したがって新(xīn )校長の実践躬行じっ(🌑)せんきゅ(🔘)うこう的な(🥋)人格(🤯)は全(quán )校を圧し(🖋)、町(🔴)を圧(🚔)しいまではだれひとり尊敬(jìng )せ(🤦)ぬものはな(🍆)い。
らっぱは千三の伯(bó(💵) )父覚平で、叫んでるの(✒)は善(📘)兵衛であ(🚑)る。
(💃)い(⚓)まか(🕐)れは臍下せいかに気(qì(🈁) )を(📉)しずめ、先(xiān )生のバットを(🤘)さげて立った(💌)とき、はじめて野球の意義がわかっ(🛂)た。
「早(🍦)く始め(🍮)ろ」
「女(🚧)と合奏(⬅)した(🗓)り、(🅿)手紙をやりとりするのはどう(🎽)だ」(✈)
気(🔶)の短(duǎ(📱)n )い連中は声(♋)々に叫(🏬)んだ、(⌛)この溢(yì(🙆) )あふるるごとき群衆(〽)をわけ(💞)て浦和中学の(🚽)選手(shǒu )が英(🧕)気さっ(🚌)そうとして場(chǎng )内(🎸)に(🎹)現(✊)わ(🏬)れた、(🔑)揃い(🚜)の帽(⚽)子(🚜)(zǐ )ユニ(🔱)フォーム、靴下(🦍)は黒と白の(♐)二段(🀄)抜(bá )き、靴のスパイクは日(🍨)に輝き、胸のマ(🤧)ーク横(héng )文字の urachu はい(🕺)かにも名を(💒)重んずるわ(👫)かき武士(shì )のごとく(🐮)見えた(🌭)。
「(🔡)おい(🛰)、(🐟)だいじ(🔐)ょう(📩)ぶ今日(rì )の試合(🕯)はこ(💢)っちのものだぞ」(💏)
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