朝倉先(😛)生(☝)は、(🔨)そこで(🔺)ま(💣)た(🥃)口をつぐんだ。塾生たちの中に(🔖)は、話がそれで終わったのかと(😇)思い、そっと眼(💽)を(🛁)ひらいて(💐)、先生の顔(📚)をのぞいて見たものもあった。
掃(🎁)除が(🐼)すっ(🈂)かりす(🥅)み、洗(🙂)面(❔)そ(🚵)の他を終わると、みん(🦍)な(🍈)は広(🥙)間(🐜)に集(🐹)まって朝(cháo )の行(háng )事(shì )をやることにな(🔏)っ(🍎)た(🕹)が、それま(😉)でには、起(🐅)床からたっ(🍥)ぷり四十分ぐら(🛴)いは(⚡)か(🔡)かっていた。次郎(🍜)が、これまで毎朝、空林(lín )庵(❣)の(👙)寝ざ(☔)めに親(qīn )しんで来(📝)た雀(què )すずめ(⛑)の第一声が(💤)きこえ(🍼)るのは、ほぼそ(🎭)の時(🏕)刻(kè(🤕) )だったので(✳)ある。
次郎と(🌺)大河(❄)と(💻)は(🚟)、間も(🎈)なく(🔰)、それぞ(❓)れ(💣)に最(zuì )初の大便(🏊)所の掃除を終わって、と(📱)なりの大(dà )便所に移っ(🎄)ていた。まだ(🎴)だれも手をかけな(🏁)い(😡)大便(bià(🍎)n )所(❤)が、あ(🦈)いだに三つほ(🦀)どはさまっている。次郎は、さっきから、大河に話(🗽)しかけてみたい気持ちは十分(fèn )だった。しかし、遠く(🛩)からの(🛡)かけ合(hé )い話(huà )は、こ(🗓)の場(🌅)合(🏣)、何となくぴ(📴)ったりしなか(🦀)った(🐅)し、また、雑(🍀)巾をゆ(🏷)すぎに出たついでに、そ(🚢)っとのぞいて見た大河の(🍾)様子(zǐ )が、いかにも沈黙ちんもくの行者ぎょう(🤸)じ(⚾)ゃといった感銘(⬛)かんめいを(🦄)かれに(🔆)与(💑)あたえて(😓)いたので、口(kǒu )をきるの(🔬)がよけいに(📥)ためらわれる(♋)のだ(📥)った。
と、なま返事(shì(💿) )をし(🌔)て眼を(😮)そらした。そして、(🌉)そのまま、(🎗)すぐそこを去り、塾(shú )長室(shì(🛤) )のほうに行った。
「(🍂)おはよ(⚪)う。ここ(🍛)は何室(shì )の受(🏩)け持(🏮)(chí )ちでしたかね。」
「心(🤧)臓だね、じっさ(🍧)い。」
かれ(🏸)は視(shì )線を転(💆)(zhuǎn )じて、そっ(🚽)と(🦇)先生(🤦)の(🌟)顔をの(⏫)ぞいて(🍈)みた。す(🈸)ると(⛲)、ふしぎ(🔈)なこ(🍉)とには、先生(shēng )のいつ(🎏)もの端(duān )然たんぜんた(⛺)る静坐の(🛷)姿勢(shì )がいくらかくずれて(🔹)いる。顔をすこし伏(fú(🔯) )ふせ、その(🛹)眉(méi )ま(🕐)ゆ(🗡)の間に(🕘)は(🚯)深い(📧)しわさえ見(jiàn )えるので(🏕)ある。次郎(lá(🚒)ng )は、(🌒)先(🔫)生(🔦)が気分で(📢)も悪くなったの(🈵)ではな(⛹)いか、と思(🌽)っ(👯)た(🤡)。
「君のま(👆)じめ(🤧)な常識がそれ(🚳)を(🦗)許(💻)さないだ(🏳)ろう(🕣)。」
(🐔)飯島(💩)は、それまで、やはり入り口(kǒ(🥉)u )の階(🔵)段に立って、(🚧)何(hé )かと(🧣)指(zhǐ )図(tú(🍙) )さしずがま(🕡)しい(🌽)口をきいていた。しかし(💄)、(📕)次(⛩)郎(🥉)が(🐺)雑(zá )巾をも(💄)って大便(bià(🙄)n )所の中にはいったのを(🛶)見(🍒)る(🆗)と、さすがに気がひ(🌬)けた(🅱)らしく、指図する言(🐠)(yán )葉(🚯)の(✖)は(🥌)しばしが(🥔)にぶりがちにな(🏌)り、何(hé )かしら気(qì(⏰) )弱(ruò )さ(🌳)を(😾)示(shì )していた。
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