日本《ちいかわ エロ》2行目ライン
ちいかわ エロあらすじ
「元来、正(zhèng )義(📌)は階級(🙁)(jí(🦄) )にあるんじゃないんだ(📥)。ど(💦)んな階級にだって、正(👛)しい人もい(🈺)れば、(🏚)正し(🚅)くない(❕)人もい(🗒)る。正義(🔳)は、(🐓)それをもっている一人一(🕖)人(rén )の胸(🖱)にしかないんだ(👾)。五(wǔ )年生は五(wǔ )年(🌿)生なる(📄)が故に正(⬅)義の持(chí )主ではない(🍦)。同様(yàng )に僕(📿)らも、四年生(💛)なるが故(gù )に正義(🙎)(yì )の擁護(hù )者だと(🖋)主張(zhāng )するわけ(🗡)にはいか(🙏)な(🍯)い。四年生と(🎰)か(💌)五(wǔ )年生(🙉)とかいうことは(🗽)、要するに正義と(🚣)は(💛)何の関(wān )係(xì )もないこと(🎙)なんだ(♋)。それ(🛳)を(😮)い(🌶)か(😴)にも関係があるかの(🎫)ように(🛳)思いこ(😵)んでい(💰)る(🔒)ところに(🌺)、この(😎)学(🤠)校(🗻)の病(🎷)根が(🎀)あり、(🆖)校風のあがらな(✉)い大きな原因があるんだ。この(🚴)学(xué )校(🦗)(xià(♈)o )では、上級(🈸)の(🍊)名においていつも正(zhèng )義が蹂(🎑)(róu )躙じゅうり(🍐)んされ(🕧)てい(🚰)る。現に本田(👼)の弟(dì )の場(🔋)合(hé )が(🏭)それだ。僕(🈳)は(🔌)も(👫)う一度(🦗)は(🚞)っきり言う、正(zhèng )義(🈸)は階(jiē(💕) )級に(🕍)なくて人にあるん(🤾)だ。もし(🛩)そう(😂)でなければ、全校一(yī )致(📙)も期(qī(🐜) )待出来ない。それが(🤟)期(qī(😙) )待出来るのは、正(🏁)義が階(👊)級(🥕)の独占(🍥)物(wù )どくせんぶつで(⏫)なくて、何(🚔)人の胸に(🍮)も宿(👳)りうるからだ。だから僕(pú(🚃) )は、同級生(🥙)(shēng )の団結(🐂)より(🍹)も、正しい(👝)人の団結(🦒)が先ず必要だ(〽)と(⏹)思(sī )う。僕は四年生を(📁)愛(📆)し(💍)、五年生を憎(🌻)(zēng )むために、本田の弟を(🌝)バッ(🕓)クしようと(💨)言うん(🐋)じゃない。僕は学校全(🤺)体(🚐)を愛する(⏮)ん(🌨)だ。学校全体の(🙃)正(🏚)(zhèng )義(💹)を愛する(🕶)んだ。その(🆘)ために(🎼)は、本田の弟のような、不正に屈しない魂をあ(✉)くまでも擁(yōng )護しなければならんのだ。問(wèn )題は、四年生(📁)の(📏)権威(wēi )がどうの、名誉がどうのというような、そんな(🐯)けちけ(⛹)ちし(🤠)た(📫)こと(🧟)に(🍯)あるんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈悲の精神(😥)に生き、全校の正(⭐)義を護(hù )ろうと言う(🚙)ん(🏡)だ。おれの言ったことを誤(wù )解せんようにしてくれ。」
「つかまえろ！」
「(📸)いい気味(🙎)だ。あいつ(🥤)も、(🕯)たまには(🥁)そんな(🎽)目にあ(🦀)う(🌯)方がいい(🐗)だ(🖊)ろう。」
「しようがな(💽)いさ(🕞)。」
一(👹)(yī )五 親爺(🌑)
だが聰明な読者なら(🐕)ば、(😪)彼のそうし(🤜)た行(háng )為の裏に、い(⛱)つも一(🗄)脈(🔍)(mà(🦇)i )の哀(āi )愁(chóu )あ(🐞)いしゅ(🎽)うが流(liú )れていたことを(🦂)決(jué )して見逃(táo )が(👎)さ(👤)なかったはずだ。実際(jì(🐆) )、哀(ā(💥)i )愁は(⛹)、次郎に(🥑)とって、過(guò )去十五年間、(📡)切(🚌)っても切(🥜)れない道(🔓)づれであったとも言えるので(🏫)あ(🗻)る。彼の負けぎら(🥣)い、彼(bǐ(🍀) )の(🛶)虚偽きょぎ(🏾)、彼の(🍣)反抗(kàng )心と(🈯)闘(dòu )争心、およそそうした(🐁)、一見哀(😒)愁(chóu )と(🧕)は極めて(🍼)縁遠(yuǎ(🏮)n )いように思われるもの(💔)のすべてが、実は(🍤)哀愁のやむにや(🍯)まれ(🔴)ぬ表現であり、自然(⚪)が彼(bǐ )に(🏣)教(🌊)えた(🤙)哀(🐽)愁からの逃路(🏟)だった(🐀)のであ(🌥)る。そして、もし「自(🥌)(zì )然の叡智(zhì )えい(⬇)ち」(🚉)というものが疑えない(🙀)ものだとする(🎹)ならば、次郎(🎡)(láng )の心(🏧)が(🍣)そろそろと詩にひかれていっ(✏)たということは、必ずしも不(bú )似合なことではなか(🧡)ったであろ(⚓)う。と(😷)いうのは、何人も(🚯)自己の真実を(👼)表現(😳)(xiàn )し(📶)て(😘)み(🏿)たいとい(🚐)う欲望を(🚏)いくぶ(💁)んかは持ってい(🐪)るし、(🥔)そ(🛥)して(🤖)、哀愁(chóu )の偽りのない表現には、詩(🎖)こそ(🚈)最もふさわしいも(🔲)のだからである。
彼は、そこ(🌰)で、ちょ(🍄)っとうしろを(💸)ふ(🐳)り(🐕)か(😰)えってみた。す(👘)る(❄)と雨(yǔ(🍬) )天体操場(chǎng )の中から無(🔒)数(shù )の視線がま(🥋)だ自(🐑)分(📹)(fè(🖖)n )を覗の(🍊)ぞいており、その(🔤)視線の一部を遮って、二人の(🕍)五(💂)(wǔ )年(niá(🥪)n )生が入口(💚)の近くに向き(💰)あって立っている(🛐)のが見(🤫)えた。その一人は三つボタンであ(👧)り、もう一人は最初に(🍠)演説(shuì(📡) )した(🌜)生徒だった。
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