次郎(🏧)は(🦄)、し(🔚)かし、(🌓)それどころではな(🥦)かった。かれは、もう、先生(🕷)の(👩)つぎ(🏁)の(🕓)言葉(yè )が、槍やりの穂(suì )先ほさきのような鋭(duì )さ(👙)で、自分の胸(🦂)(xiōng )にせま(👒)っている(💡)のを(🗄)感じ(👢)、かたく観(guān )念(👎)の眼をとじていたのだった。
六(liù(🌗) ) 板木(🆔)の音(💫)(yīn )
「田川(chuān )君(🧦)のほかにも、まだ(🚡)よく納得がい(🌉)かない(📧)でいる(🤮)人がたくさんあるだろう(🗝)と思うが、そ(💩)うした根本問題につい(🏄)ては(😽)、(🌠)これから何(hé )度でもむしかえして(🛥)話しあう機会があるだろう(⏱)。そこで、それは(🤧)いちお(🏪)う(🔐)未解決のままにして、とも(🔚)かく(⛄)も具体(🏻)的(de )な問題にはい(🌆)ること(🛷)にしょう(🌸)。じゃあ、時(shí(🕺) )間(🚼)も(🥁)おそくな(🔺)ったし、私のほうから案を出す(😫)ことにするよ。」
次(🏠)(cì(🎯) )郎(láng )は、先(🚰)生(🌵)の言葉が(🚘)ますます激しく(🈶)なっていく(🔭)の(💩)におどろいた。先生(💦)は、(😻)あるいは、昨日(rì )の入塾式(shì )にお(🌼)ける平木中佐の(🏇)影響(🚸)えいきょ(🍬)うから、できるだけ(🍱)早く塾生たちを救い(👢)出(chū )そうとしていられ(🔋)る(🦍)の(🔈)かもしれない。し(🎋)かし、それ(🌛)に(🕴)して(🔵)も入(rù )塾したばかりの青年たちに話(🐸)す言葉(☕)と(🐘)しては(🙉)、あまりにも激(🐦)(jī(🎏) )しすぎる。これでは(📣)かえって逆効果を生(😧)むのでは(😂)あるまいか。
静(🔩)坐のあとは遥拝(💿)ようはい(🔐)だ(🕦)った。――これは皇大神宮(gōng )こう(🍞)たいじんぐ(🚄)うと皇居(🥠)(jū )こうきょ(💳)に対す(🎾)る儀(🚺)(yí )礼(lǐ )ぎれいで、その当時(🧥)は、極左きょくさ分(fèn )子(👖)や一部のキリス(🍨)ト教徒以外の全(😙)国民(🍶)によって当然な(🍸)国(guó(♒) )民儀礼と(🔼)認められ、(❣)集団(🐬)行(🌖)事(🚢)に(🤟)お(🙊)いて(📔)それを(🐎)欠くことは(🏆)、(⚓)国民(✏)常(💔)識(🔓)に反す(🍥)るものとさえ考(🎨)(kǎo )えら(😀)れ(🍉)ていたのである(🦗)。
みんなは、しず(🍳)かに眼(yǎn )を(📺)見開いた。窓のす(🍕)りガラスはも(🐙)う(🤙)十(⏯)分(fèn )明(🍗)る(🐚)くな(⚡)っ(🔖)ており(🐊)、ほのかな紅をさえとか(📺)していた。
「あっ(🦂)、そ(🛡)うだ。僕はこ(🍠)こだけにへば(🔍)りつい(👿)ていては、いけなかっ(🔽)たんだ(🚇)。」
と、先生(🗾)(shēng )は、か(🛰)なり間(🤮)をお(🔸)いてから、つづ(🌼)けた。
かれは、そ(👲)う(🥑)思(sī )っ(🕷)て、われ知らず眼(😿)(yǎn )を(🗒)ひらき(🥕)、(✏)塾生たち(🌊)の中に(🔗)大河(🍊)の顔を(🤐)さ(🏎)がし(🈵)た。か(🕡)れは塾生(🔏)たちの静(🏣)坐(⛲)の姿勢を直した(🤒)あと、朝倉先(xiān )生の横に斜ななめ向(🈸)むき(🐪)にすわっていた(💏)ので、よく全体が(🛌)見渡みわ(💀)たせたので(😱)ある。
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