「そんなけちな(😻)ことを考える(🥎)のは、よせ。僕ら(🗾)は、四年とか五年(🥔)とかいうこと(✌)にこだわる必要は(📮)ないんだ。それよりか、一年から五(🐥)年(🍳)(nián )ま(💠)での正(➰)しい生徒が(📕)、縦た(🎓)てに手(🙋)を握(🛃)り(🌗)あ(📰)うことが大切じゃない(😨)か。本(běn )田(tián )の弟も、その正しい生徒の(💣)一人だ。だか(👾)ら僕らはそ(🐘)れをバック(😂)しよ(🚭)うと言うんだ(📖)。……四(✍)年生にだって、つ(🚆)まらん(⚽)奴(nú )はい(🏺)くらも居る。――僕らは――少くと(⏺)も僕だけは――そんな(📙)奴(🍛)(nú )とは手(shǒ(⛅)u )を握りたくない。そん(🎱)な(🕷)奴と手(shǒu )を掘って(⏫)、五年(🤑)生に(🚣)対抗したって(🆗)、それが(🐘)何(♒)にな(🍈)るんだ(🍛)。」
「そ(🏛)うか……(✳)。」
「誰(🦈)にも言わんでお(🍁)いてく(🐊)れよ。」
「どこの奴かね。……お(🎆)い、本田君(🌝)(jun1 )、知らんか。君と同(tó(🏍)ng )姓(🌩)だが。」
(🍴)次郎と詩(🚫)、――読(🐎)者の中(zhō(🦏)ng )には(😥)、この(💴)取合わせを(💀)多(🕢)少滑稽だと感じる人があ(🛵)るか(🗽)も(Ⓜ)知(zhī(🐢) )れない。なる(🗂)ほ(⏳)ど、(🔩)次郎(📼)は、(😯)詩(🍭)を解(jiě )するには、こ(🤔)れまで、あまりにも武(wǔ )勇伝的(🏷)で(🎣)あり、作為(🔖)的であ(🤧)ったとい(🈹)えるだろう。
恭一は、も(🙁)うそ(🍣)の(🅱)頃(😸)には、詩や歌をかなり多(🍌)く(🖲)作(zuò )っており、年(🥡)二回発(fā(🧖) )行され(🏗)る校友(🦆)会誌には、(🎶)きまっ(😢)て何(👙)かを発(fā )表していた。次(cì )郎には、それ(🎞)が世にも(🏳)すばらし(🎩)いこ(🗝)と(🚇)のよう(🚰)に(🤗)思(sī )え(📥)た。そのた(✒)めに(🍊)、彼の恭一に対(duì )する敬(👦)愛の(🛸)念(niàn )は、(🏫)これまでとはち(💀)がった意味(🙃)で深まっ(🧀)て行(🛣)った。が(💶)、同時に、彼(bǐ )が(🦕)、何か(🌶)しら、(🔉)恭一に対(duì )して妬(dù )ねたましさを感(😸)じは(📂)じ(🎩)めた(🗣)ことも、たしかだった(🔹)。
何(hé )よりも(😊)彼(bǐ )が(🤶)な(🌔)さけなく思(🌇)ったのは、彼(🍊)の(🦍)同級(jí )生(👔)(shēng )が(📜)――(🥨)竜一や源次(cì )ですら(📼)も――彼(bǐ )と親(🎨)しくしていると(🌗)ころを上級生(🌗)に見ら(🥓)れると、妙(miào )にそ(🏙)わそわして(🏄)、彼の(📻)そばを離れよ(👦)う(🌧)とす(🌑)ることだった。彼はすぐ(🖋)彼(🐠)(bǐ )らの気(🔻)持を(😻)見(🖥)ぬ(🔝)いた。そして心の中でひどく(🐍)憤慨した。思いきって(👦)彼らを面罵してやろうかと思ったことさえ何(⛏)度かあった。しか(👰)し彼はいつも(📙)そ(💊)れを思いとま(🖕)った。
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