バラエティ番組《逆 パイズリ》2行目ライン
逆 パイズリあらすじ
と、朝倉(cā(🍫)ng )先生は、(📙)ち(🥑)ょ(🐣)っと思(sī(🎢) )案(😤)(àn )し(🕕)あ(📔)んし(💪)ていたが、
(🤟)馬田(📮)に(🈂)は、しかし(🌒)、(⤴)次郎の(🧦)足(zú )音(🗄)がきこえ(🔕)なか(🏙)った(❎)らしい。彼(🤝)は相(📰)変ら(🙁)ず道江のうしろ姿を、見おく(🚮)っていた。そして、もう一度帽(⏭)子で股を(🏞)な(👨)ぐり(🕠)つ(〰)けたが(🤖)、そのあと「(💕)ちえっ(😔)」と(🍮)舌うちしながら、道(dào )を横ぎって(🏈)茶(🤪)店(diàn )の中にはいって行った。次郎(😾)との距離は、も(🥀)うそ(💂)の時に(🏉)は、わずか二(èr )三(😛)間しかなかっ(📝)たが、や(🌍)はり首をねじって道(dào )江の姿を(🌑)追っていた(🍫)せいか、次郎の(👿)近づいたの(😞)にはまるで気(qì )が(🦅)つ(🚴)かなかっ(😌)たらしい(🖍)。
馬田の(🧔)あざけるような笑(💈)いを肯定(💤)するように(📹)、(🛤)すぐ誰かが言(🚀)った。
それによると、血書(🤺)のことは、もう(😻)昨日のうちに警察や憲兵隊の耳にも(🔊)入(🌨)り、県(xiàn )の学務課(🦔)にも通報されて(🚖)いたらし(〰)い。今朝(cháo )はさ(🏒)っ(🍱)そくそのこと(💑)で学務課(kè )の方から電話がか(👴)かって(🚔)来た。校長はちょ(📇)うどその(🖼)時(shí )四(sì )人(rén )の代表(biǎ(😉)o )と会っ(🗽)て(💿)いる最(zuì )中(zhōng )だっ(✝)たので、(🎦)教(🚽)頭が(😜)代ってそ(😕)のこと(📀)を(😅)報告すると、では一応おだやかにその(🐊)血(xuè )書を受(shòu )取る(💀)がいい。そして校長自(🥁)身(🐏)それをもってす(💇)ぐ県(🤖)庁に(🧢)出頭(📦)するように(🙅)、ということだった。教(jiāo )頭が紙(zhǐ )片(piàn )に(♟)書いて校(📹)長に渡したの(🏦)は、そのことだったにちがいない、というのである(🛁)。
次郎は急い(🏯)で(🔧)膝を正し(🔆)、(🎏)縁(🛑)板に両手(shǒ(⏬)u )をついた(🐼)。
こんな(🧔)ふうで、(🌠)校内はその日じゅう決(🖊)し(🔉)て静かであったと(🐍)はい(😓)えなかった。下級(💏)の教(jiā(😭)o )室までが何(hé )とはな(🗯)し(🌔)に落(🔦)(luò )ちつ(✊)きを失っ(🔷)ていた。ふだ(🚝)んなら何(hé )でもないことにま(📕)で(❤)先生(shē(✉)ng )たちの神経(🐺)がとがり、(💉)先(xiān )生たち(🛒)の神経(🖋)がとがればとがる(🕤)ほ(⛄)ど、生徒たちはその神経に触さわっ(😦)てみ(🧒)るのを(❗)楽(🌵)(lè )しむといっ(🏛)たふうであった。大垣前校(xiào )長は、いつも先生たち(♑)に(🌅)向(xiàng )かって、「生(shēng )徒とい(🙎)うものは(🍙)、自(📴)分たちのため(👭)に先生(shēng )が命をすて(😋)るまでは(🚘)、その先生を偉い先生だとは思わないものだ(🍼)。それ(🧀)を覚悟の上(🔰)でなくて(🙅)は、真の教育(🚐)は出来ない。」と(🎼)言ってい(✉)たが、その意味をほん(🦊)とうに理解し(🐒)た(😶)先生は、朝(🆖)倉先(xiān )生を(💵)のぞい(❄)ては、おそらく一人もいなかっ(🐒)たろうし、今(🦍)で(🕛)は、ど(🚀)の先(🐤)生に(🏎)も、(📟)そんな言(yán )葉(🥫)は単(🚖)に言葉として(🔡)でも思(😝)い出さ(🔁)れていそうにな(🥗)かった。こう(🕷)して先生たちは(🏎)自(zì(🏩) )分を下手(shǒu )に護ろうとし(➰)て、一歩(bù )一(😟)歩と(🎁)自分(🙀)を生(shē(🔻)ng )徒た(🐰)ちの侮辱と嘲(cháo )笑の中に(👴)追(🥊)い(🔦)こん(😛)でいたの(👱)である(🍚)。
次(📫)郎(😿)はご(💟)ま(🌬)かさなかっ(⏲)た。ごまかすどころか、(🔊)そう答える(🥀)こと(👌)に(🗒)よって、(💚)皮(🎸)肉な喜び(🔎)を(🛋)さえ味(😾)わっていたの(🛥)である。
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