日本《日常 エロ》2行目ライン
日常 エロあらすじ
町は(🕶)ずれからは松並(bì(💑)ng )木(mù )の土手(👟)が広々(😐)とした青田(😩)(tián )のな(💎)か(🔶)をうねっ(🚑)てつづいている。左は、(🔤)ほぼ五六間(💩)(jiān )ほ(🎣)どの川(➗)で(👙)、向こう岸(🗯)(àn )も(📤)やはり松並木の土(tǔ )手である。旧藩時(🧔)代のさる名(mí(🐯)ng )高い土(🕡)木(🔁)家(😳)が、北山の(😌)水を(🚑)町にひくた(😥)めに開鑿(📴)かいさくした水路だ(🚶)そう(🥫)だが、いつも(🐄)探(🎸)さ一(yī )二尺ほどの清(👾)冽せいれつ(📐)な水(🏖)(shuǐ )が、(🏕)かなりな速(sù(🔵) )度で、白(bái )砂の上を走っ(🏅)ている。その水は町に流(🈯)れ入(rù )る直(🚸)前に直角(jiǎo )にまが(🕚)っ(🛋)て一丁ほど東(dōng )に流(🔘)れ(🗣)、(🕖)もう一度直(📖)角(jiǎo )に南にまがって、町はずれの橋(🗼)の下をくぐっているのであ(🧛)るが、そ(🥢)の角(jiǎ(✏)o )のあ(👝)たりに(🙆)は、背(🤨)丈(zhàng )せたけぐら(💚)いの渕(yuān )が出来(🔚)ており、夏(🔘)になると、このへんの子(🚮)供(🌃)たちは、(📁)よくそこで水(✝)を(🏘)あび(🤛)る。土(💦)手(shǒu )を(🌝)と(⛳)おって通学(xué )している中(📑)学生の中にも、学校(🎖)(xiào )のかえり(🤯)途(🎻)に(🦒)は、子(🕕)供たちにま(🚗)じっ(🚱)て(🔃)水(shuǐ )をあび(⬅)て行くもの(🎀)が少く(📩)はない(🗃)。次郎もおりおりその仲(zhòng )間に(✳)加(jiā )わる一人(rén )だが、きょうは、とくべつ暑かっ(🏥)たにもかかわらず、そこを(🏼)見むきもしないで通(😅)りぬけ(😾)てしまった。それから五六(🎣)分(fèn )も行くと、一心橋と(⛪)いう橋がかかっており、道をへだ(🌊)て(⏮)て(🏬)、駄菓(❎)子やところてんなどを売る(💓)小さな茶店(diàn )がある。次(cì )郎(😖)は(🎮)、(Ⓜ)その半丁ほ(➖)ど(🍊)手まえに来た(⛩)とき、今ま(🛸)でうつむき(🚾)がちになっ(📼)てい(🚌)た顔(🍫)(yá(⏲) )をあげて、ふと向こ(🤭)うを(🚍)見た。すると(🖤)、橋の(🥔)た(👦)も(🔴)との(📤)大(dà )きな松の木(🆒)かげに、(💧)帽子(🚮)を(🌜)わしづ(📰)か(🚒)みにして向(🏗)こ(🐮)うむき(💴)に立(👳)って(🎵)いる一人(rén )の中学生が眼に(🐡)とまった。馬田で(🔟)ある。制(zhì )服のボタンをすっかりはずして胸を(🍹)はだけて(🥪)いるらしく、襟(jīn )が首の両(🏋)(liǎng )がわにはね出(chū )し、腰(yāo )にあてた左手のうしろに裾がた(🏩)くれあが(🆕)ってい(🛶)る。
家に帰りつくと(💙)、(🍃)すぐ(👣)彼(bǐ )は、道江(🐾)が来(📁)てはい(🎑)ないか(🤶)と思っ(📲)て、鶏(jī )舎の方(fāng )ま(🚘)で(📲)行ってそれとなく彼女をさがした。しかし(😩)、来たような様(yàng )子はなかった。で(🈲)、彼(🕘)は(💭)すぐ(🐨)その足で大巻をたずね(🎊)た。
次(cì )郎は、(🚂)む(🤭)きにな(👟)った(✈)。敏子は(🐄)笑(🍰)って(🌷)、
「それには何か特別(🤫)な原因があったんじゃないか(🚮)ね(😮)。いつもの本(⛴)田にしちゃ(📗)あ、す(🏢)こ(🔓)し可(🍉)笑おかしかったよ。」
ついこないだ、朝倉先生(shē(📦)ng )のことで(📛)道(🛬)江(👱)と話し(👁)あった(👴)時、道江(🏧)(jiāng )の自分(fèn )に対(duì )す(😕)る心づかいを、あれほど無造作(🆓)に、――考(kǎo )えよ(🌜)うでは侮(👛)辱(🗿)と(👜)も思えるほどの無造作な態度(🔴)で退け(🚜)た自(💾)(zì )分が、き(👧)ょうは(💠)、たと(💪)えわずかな時間(🧘)にせ(🐵)よ、道(dào )江の問(🔂)題(🚵)に夢中に(🐩)なって、朝倉(🍶)(cāng )先生(shē(🔌)ng )のこと(🐅)をまるで忘(🏦)れてし(⭐)ま(🏹)ってい(💠)る。何(hé(🛁) )という矛盾だろう。いや、(🕉)何(hé )という軽薄さだろう。
四(sì )人(📱)がこ(🍒)もごも語ったところを(🍢)綜合(👼)すると、こうであ(📍)る(👆)。――
次郎は、新賀(hè )や梅本(🏖)といっしょに校(🍳)門(🎂)を出た。新(🚋)智と梅本とは、案(àn )外早く血書が県庁に届け(💷)ら(🆕)れるようになったが(🗑)、これ(🙅)はいい(🐄)こ(😐)とだろうか悪いこと(🔍)だろ(👷)う(🚚)かと(🙍)か、それが警(jǐng )察(㊙)や(⏬)憲(xiàn )兵(🕒)隊(♏)の意志によったものだとす(🍲)れば、(✋)恐らく結果は悲(⛴)観(guā(👇)n )的(🌽)だろ(🌋)うとか、(🌝)いや、警察や憲兵隊ま(🔊)でが気にやむぐら(🗾)いだから(✍)、却かえっ(🈺)て(👲)有望かも知れない(🏩)とか(💢)、そういったことをしきり(🧢)に話しあったが、次郎(🦌)はただ道づれをしている(🏸)とい(🥖)うだけで(💲)、ほとんど合槌あいづち(👚)さ(🦁)えうたなかった(💉)。そして、(🎨)二人に、「気分(♊)でもわ(👵)る(💖)いんじゃないか。」と心配されながら別れた(🔼)が、それから二(🦎)丁ほどの街(🕟)角まで来る(🛷)と、(⛴)彼は急(jí )に立ちどまっ(⛑)て考えこんだ。街角を(💰)左(🗣)に(🦋)まがって少し行(🌠)ったところ(🚤)に(🍔)朝(🌩)倉先生の家があるので(💽)ある。
(🚪)そう考え(🌻)ると、「(🎃)かわいそうに」という(🛌)先生(shēng )の言葉の意味は(📦)、(🍬)こ(🕔)れまで考(kǎo )え(🐼)たのとはまるで(〽)ちがったものに(🛴)な(🐃)って(🛢)来た。先生は、その(📩)言(yán )葉(yè )に何もとくべつな意味をもたせようとされたのではない。ただ先生のはっきりしたご(🕹)決(jué(📙) )意と自分(fèn )に対する愛(🚃)情(qíng )とが結び(📖)ついて、何の作(🖇)為(🌶)さくいも(📝)なくそんな言(yán )葉とな(📓)ってあ(⛩)らわ(😉)れた(✖)ま(🤩)でだ。それにしても(🐭)、先(xiān )生のそ(💛)のご(🧗)決意につ(😲)いて、自(🗽)分がこれまで一(🚵)度(😽)も考え(🔤)てみよう(🌰)とさえしなかった(🎠)ということは、(🎲)何という愚かさだ(🔉)ったろう(📱)。先(⚡)生(shēng )が(✊)自(zì(🤑) )分をどう考(kǎ(🐕)o )えて(💯)いられようと、その意(🔬)味(wèi )で、(😋)自分は(🍔)たしかに己(😟)を知らない飛び(✈)あがり者だった(📩)にちが(🖇)いないのだ！ 次郎(🗂)の自己反(fǎ(🐑)n )省(shěng )は、昨(zuó )日(rì )以(🗯)来(🌎)(lái )、(📇)こんなふうに(🙏)次第に(👌)深まっ(🐂)て行くばかりだった(🥘)。「かわいそう(🎉)に(♓)」とい(👥)う言(yán )葉(yè )を、先生のごく自然な(🧣)愛情の言葉(🐼)だと思えば(🕹)思う(🍭)ほ(🥈)ど、それ(🍹)が深(shēn )まって行くのだった。しか(💛)し、そう(🔰)し(👴)た自(zì )己(jǐ(😎) )反(🐌)省(😻)の苦(kǔ )しみ(🐟)は、(👕)彼にとってはそ(🐂)うめ(🤴)ずらしいことではなかった。彼(bǐ(🛹) )は中(🍀)学入(🚃)(rù )学(🐪)以来、(🏉)と(📫)りわけ白鳥会入会後は、絶えず自(🔂)己反省(👢)の苦しみ(🛁)を味(wèi )わっ(🍱)て来た、といっても言いすぎではな(🖼)かったの(😖)であ(👏)る(🔰)。だか(😻)ら、(🚩)もしそれに朝倉(cāng )先生(shēng )の問(😡)題が直接結(🌮)びついてい(🏹)な(🔍)か(🦍)ったとす(🦋)れば、彼は、き(😲)ょ(📈)う学校で、同級(jí(🥉) )生たちにあやしま(😇)れるほ(♑)ど(🥏)暗い(🕡)顔(🤞)(yá )はして(👇)いなかっ(👡)たかも知れない。彼(🆖)を(📱)絶望に近(😜)い(🙂)ほどの気(qì )持(chí )にさそいこんで行ったのは(🛍)、何(🌤)とい(🕕)っても、朝(cháo )倉先生(shēng )の(🚃)辞(cí )任が(🏮)決定的(🕛)であ(🐲)るとい(🌂)うこ(🤗)とに気がついたことであった。彼はそれ(🎼)を思うと、もう何(hé )も(🗾)考え(♈)る力(lì )がなかった。幼(yòu )いころ、乳(🎫)母のお浜にわ(🗝)かれたあとのあの(💠)う(🍶)つろ(💂)な気持、(🍧)母(📩)に死別れたあとのあの萎しなえるよ(💿)うな気(🎅)持(chí(🔏) )、そ(❓)れが(🕢)そのまま現実と(🏭)な(📀)って身(🎳)にせま(📐)って来(🏋)る(🙁)よう(📁)な(🚯)感じが(😆)して、(💡)きょうは朝から誰とも(㊗)口(💤)を(🔳)きく気になれなかっ(🔞)たのである。
「思(🛄)っています(Ⓜ)。あんなもの、(⏱)何の役(yì(📥) )にも立たないってこと(🏩)、あとになっ(🥝)て気がついた(🛐)んで(📡)す。」
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