(🎐)鉄(zhí )拳が同(tó(🍁)ng )時(shí )に次(😼)(cì )郎(láng )の頬(🧀)(jiá(🖇) )に(🗻)飛(🌟)んで来た。しかし、次(🥦)(cì )郎の両(🥜)手が(🎤)狐の顔(yá )に(🌒)飛びかかったのも、ほとん(👉)どそれと同時(shí )だった。
家に帰(guī(👕) )ると、彼は何事もなかったような顔を(🔴)して、(😭)すぐ机のまえに坐った。そして、(🖥)懐(huái )か(🐭)ら手帳と蟇(má(🚿) )口と(🖖)を出して、(🍀)そ(🛒)れを抽斗(🍕)ひき(📕)だしにしまいこんだが、つい今(jīn )朝まで(🥋)、何(hé(🗺) )かしらまだ気(qì(🔤) )がかりになっていたその蟇(📌)口も、(🤺)もう全く(🔟)問(wèn )題ではなく(🏺)なっていた。
「父さん(🕣)だけ(🍊)ならいいけ(💅)ど……」(🧝)
(🛅)彼は毎(😖)日むっ(🏮)つ(🍅)りして(⛵)学校に通(tōng )った。
次郎は、(🌨)そ(💛)う言われて、ま(🤠)だ何か言(yá(✒)n )い足(🦎)りない様な気(🤷)がした。そして(✝)ち(🐪)ょっと考えてか(🗻)ら、(🧒)
彼に(🎟)と(😰)っての最(zuì )も(🥪)大(♿)きな失望(🆚)は、彼の教室に出て来る先(👀)生(shēng )の中に、権(💻)(quán )田(🕉)原先(🥈)生(🎪)のような人を、ただの一人も(❕)、見出(🥡)せなかっ(🐯)た(🗂)ことで(😱)あった。彼の眼に映じた(🥨)中学校の先生という(🍬)のは、小学校の先生にく(🛤)らべて、(🔄)何(🥥)(hé )か専門らしいことをほんの少(🤺)しばか(👪)り(🤔)よけいに知(✒)っているだけで、およそ人間らしいところを少しも持(🎦)合わせ(🌋)ない人達(dá )ばか(🔁)りだった。貧し(🌑)い知識(⚪)を教室で精一(yī )ぱ(🍶)いに(🤮)し(🕎)ぼり出すこと(🕸)、点数や(📤)処罰で生徒(🥝)を(🕓)おどかすこと、この二つの(🥗)外(🎢)には(💜)、(❔)用はないといった顔をし(🚄)て(🌒)い(🎍)る人間、そ(🌠)れを(⛰)次(cì )郎は(🎮)中学(xué )校(xiào )の先生に(🌜)おい(📍)て発見(jiàn )したの(🌪)である。
「(🍶)少(🐫)々気の毒になって(🉑)く(🏰)るね。」
それ(🕛)が、(😬)そ(🔻)の頃、彼(🍞)の行動を左(🙈)(zuǒ )右する第一の(🥁)信(💖)条だったの(🔹)であ(⛺)る。
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