(🧛)彼(bǐ )にとっての最も大きな失望は(🍁)、(👺)彼の(🔌)教(🐋)室に出て来(🛬)る先生の中に、権田原(yuá(🌠)n )先(🕘)生のような人(rén )を、(🐳)ただの一人(🚆)も、見出せ(🍞)なかっ(🎓)たことであった(🦉)。彼の眼(🤧)に映じ(🏟)た中学校(xiào )の先生というの(🌨)は、小(xiǎo )学(🔽)校の(🗯)先生にくらべて(😆)、(🐱)何か(🦃)専門(⚡)ら(⏩)しいことをほ(🚧)ん(🐑)の少しばかりよけいに知ってい(🌱)る(🆎)だけで、およそ人間ら(👖)し(🥧)いところを少しも持合わ(🍑)せない人(rén )達ばかり(💴)だった。貧(pín )し(⛳)い知(zhī )識(🧕)(shí(😦) )を教(jiāo )室(🏑)で精一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点(📖)数(shù )や処罰で生徒を(📜)おど(🔷)か(🏇)すこと、この二(🏹)つの外には(🎸)、用はない(🏼)といった顔(🤾)(yá )を(🕔)し(🌫)て(🚞)いる人間(⚓)(jiān )、それを次(🌯)(cì )郎(láng )は中学校の(🈂)先生において発見した(🏜)のであ(📷)る。
(🍑)次郎(láng )は、その光景を見ると、こ(🉑)れ(🚘)からどうしたものかと考(kǎ(🕉)o )えた。もとの位置(🧢)に帰る気には、とてもなれなかった。かとい(🐜)って、い(🙅)つ(🤣)までも(🈁)その(🚴)まま立っているわけには、なおさらいかな(🥘)い。彼(bǐ )は、しばら(👗)く、じろじろと周(📖)囲(📽)を(🍏)見まわ(🤓)して(🦎)いたが(🐒)、ふと目の(🔳)まえ(🔱)に、ふ(🀄)みにじら(🏀)れたよ(💌)うになっ(🍞)て(🗣)ころがっている帽子が眼(yǎn )についた。それは、彼がつ(🥅)いこ(⛄)ない(🎒)だ父に買ってもらったば(🔸)かりの、(🦊)そして、(🕒)きの(🍛)うはじ(❕)めて(💬)、(👀)組主(🗽)(zhǔ )任の先生に渡(🍓)され(💉)た新しい徽章(zhāng )をつけたばかりの、(✅)彼の制(zhì )帽だった(✳)。
「(🍍)僕、(🎾)いっぺんも会(🤫)ったことがないよう(🌆)だね(🙆)。君(jun1 )の家(jiā )で(🚐)も(🏵)。」
「つかま(🏯)えろ!」
「そうだよ。だから、狐(🕢)としては(🍮)、それを生意気(🐂)(qì )だと(🚇)は、どうし(🆗)ても言えん(🌷)わけさ(♍)。」(🚓)
彼(🕯)(bǐ )は(👠)、一年生の全部(🚖)と(♏)はいかなく(👋)とも、(🚋)少くと(🥅)も彼の組の生徒だけでも、彼(🐇)と同じ(⏲)気(✂)持にな(🎡)っ(😐)てもらうこ(🛰)と(⛓)を、心(xīn )から望(㊙)んでいた。彼(bǐ )はある日、五六名(míng )の(🎵)ものに真剣(jiàn )にその気持を話(🎍)して(🏔)みた。し(🍝)かし、誰(shuí )もが(⛎)反対も(🗞)しなけ(🗽)れば賛(🔙)成もしなかっ(🔆)た。落(luò )第(dì )して同じ(🎾)一年にとどまっていた一生徒などは(🏺)、嘲るように「ふふん」(📝)と(😅)答(dá )え(🧘)たきりだ(🥄)った。で、(👦)彼はそれっ(💅)き(🈚)り(🐐)、誰にもそのことを(🃏)言(🌁)わなくなって(🦑)しまった(🚇)。
「し(📞)か(Ⓜ)し、今年の五(🔻)年(nián )生もそ(🍣)れ(🎓)で台なしだな。しょっぱなから、(🤷)しかも新入生(shēng )に対して(✏)味噌をつけたんで(🔨)は。」(🐫)
一六(liù ) 葉(💟)書
(🥔)大沢(zé )は(👼)、恭一(yī(🔗) )の話をきいているうち(💐)に、いよいよ次郎(🥩)に(🥧)興(xìng )味を(🍟)覚え(🛫)たら(🍼)しかった。彼は最後(🕴)の、授業が終(zhōng )る(😋)と、(➡)言った。
次郎(⌚)はちょっとまごついた(🍁)。しかし、す(🐧)ぐ(🤾)、一層力(🥅)りき(🐌)んだ調子で言っ(💨)た。
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