日本《天馬ゆい 動画》2行目ライン
天馬ゆい 動画あらすじ
が源吉は、母(🔐)親の、それをきいて(🌀)ゐる(Ⓜ)うち(🔂)に、自分(fèn )で(🔰)お芳(fāng )を憎んでゐるのか、あはれんでゐるのか分(fèn )らない氣持になつた。げつそ(😃)り頬の(🈸)こけたお(💈)芳(🚇)が郵便配達(dá(🚠) )を入口(kǒu )に(💺)立(lì )つて(🌤)待つてゐ(🔧)る恰好が、源吉には(🏞)見(🕥)え(🍜)ると思つた(🖥)。弱(🧛)々(🥜)し(🎹)い(🏞)、考(kǎo )へ込(👯)んでゐる(📽)眼(❇)が、どうし(🥉)ても離(lí )れない。大きな腹(🚤)をして、――だが、(🥝)そこへ來ると、源吉(jí(👆) )は(🐚)頭を振る(🕛)やうにし(🌎)て(⛲)、眼をじつとつぶつた。胸が變に、(💝)ド(😴)キついてきて、彼(👯)には苦しく(❇)てたまらなか(🏙)つた。
「ホラ、兄。」由が(📸)表の方に(🐵)聞耳をたてゝ云つた(⛪)。
「(🏧)覺えて(🤯)や(😆)がれ、(🍷)野(⬇)郎ツ(🍆)※(🙍)(感嘆(🍦)符(fú )二(🦄)つ(🏦)、1-8-75)」
母(mǔ )親(qīn )から、源吉(jí )が聞い(🏐)た(🚖)ことだが――その頃父親が時々眞夜(🐳)中に雨戸をあけて(🎭)外へ出(🛑)て行(🌥)(háng )くことがあ(🎬)つた。母親は、用(yò(🎈)ng )を(🌀)達しに行くのだらうと、初(chū )め思(sī )つてゐ(👦)る(🥁)と、中(zhōng )々歸つて(💗)こな(🏿)かつた。一時間(jiā(📡)n )も二(🤮)時(shí )間(🥢)も歸(🛤)(guī )つて來ないことがあつた。母(mǔ(🚥) )はだ(😼)ん／(📀)＼(📏)變に思つ(🗜)て(⏫)、そ(📩)れを父にきいた(🏈)。父(fù )は笑(🗡)つ(🚷)て、「畑さ行(há(✌)ng )つて來るんだ。」と(🍌)云つ(♉)た(🍰)。それ以(yǐ )上云はなか(🧠)つた(🚨)。
(🕥)それ(🎡)は、(🎛)このこと(🖐)が決つてから(🐦)、毎日のやうに、何かの拍子(♍)に母親(🥏)が云ふ(✴)ことだつた。何邊(biā(💽)n )云つても、母親は又(📶)(yòu )新しいことか何かのやうに、云つた。「地(🐀)主樣(❄)に手向(📛)ふなんて、(⤵)そつたら恐ろし(👹)いことし(🎂)たつて、碌な(😄)こと(🏈)ねえ。」
(🚃)百姓の二、三(🎰)(sān )人は、(👨)先生の使ふ「團結(jié )」といふ(✂)聞(🚕)き覺(🧔)えた(📍)言(👖)葉(🚁)を使つ(📈)て(👴)、叫ん(🏄)だ。
差配が今(🤒)年度分の小作(💸)料のこ(🆔)とで、(🔠)村に(🕰)やつ(😓)てきて(📨)、村の重だつた――小(xiǎo )金(🦃)(jīn )をためて(☔)ゐる丸(🌛)山の家(🚀)に(😹)ゐる(👸)こ(🍪)とが分(📇)(fè(😈)n )つ(👃)た(🥎)ので、「幹(🤓)部」(👾)の一番若い元(⬆)氣のいゝ(🚝)石(shí )山が(🍡)、校長先生の入智(☝)慧(🔨)で作(zuò )り(👦)あげた恐ろしく(🤭)漢字(zì )の(🎃)多い、石山自身にさ(📩)へ、さうはつきり文句も意味(wèi )も分(🚫)らない「陳述書(📮)」をもつて、出掛け(🛣)て行つた。
(🎽) 九
「あま(👈)り先き立(🤨)たねえ(🎦)方えゝ(🈺)べ。ん、源。」
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