「豆腐(fǔ )屋(🚕)ア」と敵(📘)方がひやかす。
「もっと寝(qǐn )ててもいい(🏡)よ」と伯父(fù(Ⓜ) )さんは(🍭)にこにこし(🍴)て(⤵)店から声をか(😇)けた、(👒)かれはもう(🔜)豆腐とうふをおけ(🧔)に移して(🅾)わら(🍡)じをはいている。
「きたき(🈳)た(🍘)きた(🏋)」
光(🍬)一は手(shǒu )塚の母が平気(🤨)で、「活(🤦)動(🦂)(dòng )じゃないかえ」
回が(🦉)進(🥊)んだ(😉)、一(🥩)(yī )対(duì(🈳) )一が二(🦆)対二と(🙎)なり、五回、六回におよんだと(🥇)き、(⏫)浦中(zhōng )は五(wǔ(💘) )点(⬇)、黙(mò )々(🔬)もくも(🐧)くは三(🎁)(sān )点になった。二点の相違! (🏅)このままで押(👎)し通す(🏴)で(🥣)あろうか。千(💦)(qiā(🔞)n )三は回ごとにミス(😗)をした、しかも(📞)かれは三振(zhèn )二つ(😿)、(❣)ピーゴロ一(🍕)つを打(👃)っただけである。かれはすみに小さくなっ(😅)て涙ぐんで(💩)いた。覚平はもう松の枝に乗(chéng )りなが(🐹)ららっぱを(🏯)ふく勇気も(😑)なくな(🚣)った(📿)。
「そういえばそ(👣)う(📮)だ(🏉)」(🥢)と彰(zhāng )義隊は快(📙)然といった。
「し(🔖)か(🚱)し、(🎣)諸(👕)君の中(zhōng )に活(huó )動を見ない(⛓)人が(🎐)あるかね(💕)、どうだ」
この日(rì )師範学校の生(shēng )徒は(🔉)黙々塾(🔤)もくもくじ(🏳)ゅ(🤨)く(🤦)に(🗯)応援するつもりであった(🚹)、師範(fàn )と(🏗)中学(xué )とは犬(quǎn )とさるのごとく仲が(😕)悪い、だがこの応援は中(🌟)止(🐬)になっ(🌄)た、(🍯)いかんとなれば審判者しんぱんしゃは師(🏘)(shī )範(🏾)(fàn )の選手(shǒu )がたの(🧕)まれたか(🎯)らである、(🚺)で(🎼)師範(⏺)は中立(lì(😀) )隊とし(🚈)て正面に陣(zhèn )取った。
あると(🍰)き光一(🤩)はまじめ(🔵)な(🍢)顔をし(🔋)て(🤼)こういった(👙)。
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