「大きな圖體しや(💑)がつて、(🐙)この野郎(🛂)(láng )。」
そして、「この事に對し(🍇)て意見(🛤)のある(🐛)方は、手をあげて自(zì )分(fè(🌐)n )に云つて貰ひたい。」と云つた(💃)。
片(piàn )隅(🥋)で、誰か五(wǔ )、六人のもの(🗽)が拍(👞)手(shǒu )をし(💮)た。それにつれて、集つたものも、拍手(shǒu )をし(🌔)た。が、ぼんやり(🆑)して、だまつて(😰)拍手を(📈)するの(🐵)を見(🔬)(jiàn )てゐた(❓)のも(✍)あつた(🔒)。拍手が(💤)終ると、(🤵)二十五、六(liù(🌠) )のがつ(👒)しりした身體の、眉の濃(nó(🎂)ng )い(🎓)、バリ(🔏)/(😃)\した短(📟)い頬ヒゲ(♿)をもつた石山と(❌)い(🏯)ふ百(🧠)姓が教(🎗)(jiāo )壇に上(shàng )つた(🏝)。校(🌾)長(😗)先生の親(qīn )類だつた。
丸山は(🔱)、穩(🌰)(wěn )かに、百姓はそんなことをするもんでない(🌖)、地主(🌠)は親(👇)で、俺達は子供(gòng )のやうな(🛬)も(🎐)のだ、何事も堪(🐒)へ(🐟)しのんで働くことは(♐)立派な(🍨)ことだ。歸つ(🥈)た(🥅)ら(😘)、皆んなにさ(🌑)う云(🎦)(yú(🥓)n )つた(🛷)方が(💂)いゝ、差配さん(🛋)には自分か(🤰)らよく(🍖)頼んで置(zhì )いてあげるから(🏪)、と云つた(🚝)。
「では、皆の意見は、小(⚡)作料率の低(🈁)減ですか(🏔)。その嘆願ですか。」石(🖋)(shí )山(shān )が(💙)さうきいた。と、又ガ(🎱)ヤ/(🦎)\(🧕)になつた。それがしば(💭)らく續いた。
(🤝)話がかう(📴)して(❤)ゐる(📠)うちに纏つ(🖱)て行(💠)つた。源吉(🕋)は(🙇)誰か(🐄)ら(💿)となく、校長先(xiān )生が裏に(🔚)※(🍖)(「廴+(⛲)囘」、第(🌙)4水準(zhǔ(🌊)n )2-12-11)つてゐる(🔮)、と(🏷)いふ事(🌗)をきいた。所が、同(📡)(tóng )じ村のある百姓(📯)が、(♍)地主のため(🔇)に、(🏁)立退き(🎨)を(🍮)せま(🕋)られ(🐣)てゐると(🦃)いふことが出來上(shàng )つてか(😔)ら、急(🕛)にさ(🐣)ういふことが(👟)積極的(de )に(🥨)なつた。
その日吹雪いた。風(fēng )は(😳)め(🤞)つ(👉)たやたらにグル/\吹きまくつた(💼)。降つてくる雪(📴)は地面と平(🐮)行線になつたり、(🐹)逆(🍃)に下から吹(🤩)き上つたり、斜(💬)めに(👀)な(🥣)つたり、さう(🙅)なるとすぐ眼先さへ(👺)、たゞ眞(zhēn )白に、見(jiàn )え(🕤)なくな(📜)つてし(🎫)ま(🗒)つた。それで道(dào )か(😠)ら外(🍀)れると、膝まで雪(📔)の中にうづまつた。雪は外套の(🔰)どんな隙からで(💃)も入りこ(🏏)んで、手(🚙)(shǒu )の甲(jiǎ )や、爪先などは、ヅキン(💊)/\痛んできた。小學校へは(♿)、(🥀)遠(👃)い家(jiā )は小一里もあつ(👎)た(🖋)。
「覺えてろ※(感(gǎn )嘆符二つ、1-8-75)」
町の入口に、(🔔)七(⛔)、八(🔨)人(rén )の人(🌲)が立(🏭)つてゐるのが、眼(yǎ(🔞)n )に入つた。は(🛩)つ(🧞)きり(⌛)人(🛩)は(🛴)分(🐟)らなかつた(📕)。が、(🌂)先(xiān )頭に(👐)立つてゐ(⛱)たのが、大(📓)きな聲で(📤)呼(😸)(hū )んだり、自分(fèn )の帽(mào )子(🌵)を振つて(🍺)合圖を(⬇)した(🙀)。入(🗝)口の(🥞)七、(🎗)八人(🛒)(rén )は動かずに、こつちの方を見(🦕)てゐるらしかつた。向ふには分ら(🔕)ないのか、こつちか(💘)らの合圖には(📋)、(🕊)何も(💂)返事(🍴)をしてゐるらしいしるしが無(wú )いやう(🍲)に思(💐)はれた。
(🐐)こゝに働いてゐる人達(📚)(dá(➕) )は、百姓(🔌)のや(⛲)う(💿)に(📸)、貧乏(⤴)はし(🔅)てゐて(🎪)も(🎸)、何處かがつしりしたところがなくて、(🔀)青(🧘)白(bái )くて、病身らし(📶)く(😡)て、いつで(🥈)も(🎢)セキをしてゐる。俺は、その(😖)ことを(🦌)考へて、暗い氣持に(🌙)なつ(🚴)てゐる。石(👡)狩川(chuā(😬)n )の大(dà )平(píng )原にゐ(🌴)た方(🤞)が、と、きま(🚓)りきつた愚(yú )痴が、此頃(🤡)出かゝ(⬜)つ(📸)てゐる。本(běn )當(🍭)(dāng )のところ、(🚿)其處の生活も亦(yì )いゝも(🎓)のではないが。
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