日本《サムス えろ》2行目ライン
サムス えろあらすじ
「ホ(🚺)ラ(🚺)、(🌂)校(xià(🛶)o )長(🥚)先(⛸)生！」母(mǔ(😫) )がどなつた。
「この意(🌧)(yì )見に反對(💢)(duì )の人は(🆔)手を(🈂)あげて下(🎱)さい。」(🔜)
「馬(mǎ(💣) )鹿(lù )だな(🕎)あ」と云つ(💇)て笑(🖤)つた。「俺(ǎn )なア、俺(ǎn )アの(🐄)畑(🧡)(tián )が可愛(🐏)めんこく(🏻)てよ。可愛くて。畑(🍜)、風(fēng )邪かぜ(🍭)でもひかなえかと思つてな。」(🥗)
その日(rì )吹(🔸)(chuī(🐻) )雪(✨)いた。風(🚒)はめつたやたら(🚶)にグル(🙋)／(🤒)＼吹き(🦀)まくつた。降(🌩)(jià(💧)ng )つてくる雪は地面と平行(háng )線(🎦)になつたり、逆(nì )に下から吹(chuī(🤞) )き上つたり、(😥)斜めになつたり、(👃)さう(🚪)なるとす(🕜)ぐ眼(yǎn )先さ(🌽)へ、たゞ眞(🛷)(zhē(💐)n )白に(🎳)、見(🎒)えな(🖲)く(🈵)なつ(🔸)てし(😬)ま(🕺)つ(🛑)た。それで道から外れると、膝まで雪(〰)(xuě )の中にうづまつ(🍽)た(🏴)。雪は外(😈)(wài )套(tà(💇)o )のどんな(🦑)隙からでも入りこ(😺)ん(👚)で(💓)、手(🦈)の甲や、爪先な(🗂)どは、(👻)ヅキン(🚖)／(🌳)＼痛んできた。小學校へは、(🌧)遠い家(jiā )は(🖼)小(💸)一(🔟)里もあつた。
「えツ※(感嘆(tàn )符(🌉)二つ、1-8-75)」(🔽)皆、ギヨツ！ として(🐘)、瞬(✅)間、(🐾)だん(🎧)まりの表情人(rén )形のや(📄)うに(🔽)、立ち(🎦)すくんで、前方を見た(🕉)。――(🏫)巡(💩)査だ！ たしかに巡(xún )査だ(😓)つた。
百姓(🌫)(xìng )の顏(yá(🔸)n )は、どれも、風邪(💞)でもひ(🕣)いた後(🥏)のやうな妙(👧)(miào )にはれぼつたい、それに、煤けた、生氣のない(🤷)顏をしてゐた(🛢)。背中が(👇)圓(👆)く(🧀)なつた(📙)の(💢)や、身體(tǐ )はがつしりしてゐ(🏌)るが(💛)、どこか不平均なところのある(🤨)百(🥥)姓や、毛むぢやら(🤣)のや、頭がすつか(🔓)り禿(💉)げて、そ(💣)れ(🎬)が一年中も陽にさ(🔍)らされて(🐦)、赤(🔟)ひようたんの(😇)やうになつてゐるのや、色々だ(🐟)つた。さういふのが(🌽)二、三人づゝ(🏓)一かた(😏)まりになつ(💝)て、てん(🏺)でに、自(🕺)(zì(🧖) )分達の(🙇)ことを話し合つてゐた。キセルの吸(🤚)殼を厚い掌にう(🚃)けて、獨(dú )りで、何(hé )かむつちり考へ(📃)こんでゐる(👽)年(nián )とつた百姓も(🐺)ゐた。五(🏁)、六(🛺)人を前に置いて、何か聲(🕵)高に、手を振(zhèn )り(🌟)ながら、(🗜)も(💴)のを云つて(🖊)ゐるの(🍅)もゐ(🛩)た。
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