校友(yǒu )会(🍈)(huì )の(✅)委員たちは(🔕)、その(🐶)日じゅう、めいめい(🎷)に校(🌲)長の動静に注意(yì )した。休み時間になると、(🐗)あるものは用もないのに校(🥢)長室のまえの(💮)廊下を(🕣)何(🍧)度(🎡)も往復し、あるものは校(xiào )庭の遠いところから校長室をそれと(👏)なくのぞいて見(jiàn )た。しかし、校長(💎)室はいつ(😉)もからっぽだっ(👗)た(⚡)。校(🌔)長は県(xiàn )庁に(👷)出て行(háng )ったきり(🏹)、帰ったのかど(👀)うかもはっ(⏳)き(🍖)りし(🍖)なかった。
(✂)敏(🏑)子(🌱)は(🎅)、(❕)叔(shū )母(mǔ )さんと呼ばれるにはまだあまりに(📷)も(🔯)わ(🐌)か(🈂)かったが、(🙌)次(🤪)郎は徹(🚀)太郎(láng )を叔(shū )父さん(🥗)と呼(🍔)ぶ関係(xì )上、そう呼びな(🗑)ら(🌬)わしているのであ(🔜)る(📣)。
(🦋)彼は(⚫)、(🚜)しかし、それから(🔤)も、校内を方々歩(🚇)き(⏹)まわっ(✴)て、上級(🍸)の生徒た(🔺)ちが幾人かかたまっ(🕷)て話しているのを見つけて(🔝)は(♓)、(🥓)その仲間に入り、(🍪)それ(🚓)となくストライキを煽(📆)動するようなこ(🐸)と(😠)を言(👱)っ(🍇)たり、次郎をけなしたりすることを忘れなかった。
「それはそうと――」(✌)
「し(🕋)かし(🆑)、馬(🦇)(mǎ )田をどう(🐘)もし(🧐)ない(🙆)で、ただ逃げまわってい(✒)たんでは(💷)だめで(👲)す(🍫)よ。」(😺)
「(🦀)じゃあ、戦(📪)(zhàn )えばいいんでしょう(📊)。逃(♿)げてばかり(🎩)いな(👽)い(🚁)で。」(💍)
(👷)次(cì )郎は何でもないような調(diào )子で(📎)そう(🔵)言(👧)い(➡)なが(😫)ら、メス(🤡)をあてられるま(🍞)え(🏓)の、ひ(🍛)やひ(🍙)や(🕜)した気持で道(dào )江(📻)(jiāng )の答えをまった。し(🖊)かし、道(🐖)(dà(🔐)o )江(jiāng )が答(🔑)えるまえに、敏(🎁)(mǐn )子が口(🍍)をはさんだ。
次郎(😛)は、そんな(🚎)実例があ(🍞)るか(🚏)どうかはよ(🔭)く知(🍶)らなかった。しかし、敏(mǐn )子の(🐔)言っている意味はよく(💁)わ(🛬)か(📴)った。そして、そう(🌓)であればあるほど(🎨)、(🚀)いよいよ馬田を許しておくのが(⛵)不(🗝)都合だという(✌)気がした。
「だって、それ(💶)よりほか(🕔)にない(😝)でしょう。」
「(🚅)な(⛲)るほど(💟)。これは痛いところを(⏪)一本や(😁)られた。僕もいつの間にか現実主(zhǔ )義者に(📉)なってし(👸)まっ(🎵)て(🍎)い(🔨)たわけか。は(📭)はは。ところで、君の(🏓)考えが足りなかったというのは、すると(🙁)、どういう点(💇)(diǎn )かね。」(🎟)
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