漫画《紺野 ひかる av 女優》2行目ライン
紺野 ひかる av 女優あらすじ
「(💙)戦(zhà(🎏)n )う気持なら(🐐)、そりゃあ(🏏)女にだってあるわ(🏇)。」
馬田は、機を見(jià(🥃)n )るにはわ(🍧)り(💛)あ(🗳)い敏(⬇)感(🔦)なた(⏲)ち(💘)だった。それに(🛠)、どうせ遠(yuǎn )くないうちに何も(🌓)かもわかるのだと(🛠)思うと(🎞)、今(jīn )し(♌)いて次(cì )郎をけなす(📣)必要(yào )もな(😊)いと思(⬅)った(🔹)。
「僕がここにい(✔)る(👺)こと、君は(🕳)知(🏃)っ(🔐)ていた(🍠)んだろ(🍭)う。」
次郎は廊下をと(🚚)おって書斎に(🧕)行(🌲)(háng )った(😢)。朝倉(cāng )先(🏜)(xiān )生は(🏽)机(jī )の上(🕷)に巻紙(zhǐ )をひろげてしきり(🐩)に手紙(zhǐ )を(☔)書(shū )いて(🥕)いた(📩)。もう(🤴)五(wǔ )六通書きあげたらしく、封をし(🤙)たのが机のすみに重ね(😊)てあ(🐜)った(⬇)。次(🐁)郎が敷居のすぐ近(jìn )くに坐ってお辞(🗝)儀をす(✍)る(💎)と、
道江(jiāng )は(🌶)敏子(🏁)が(🍭)話(huà(🕺) )して(😊)いる間、さほど深刻(💳)(kè )な表情もしていなかった。次(cì )郎(🛌)はそれが物足(zú )りなくもあ(🈶)り、腹立たしくも(🖤)あった(🛐)。彼(🗒)の家の二(èr )階で馬(mǎ )田(tián )と(🛶)出っ(🛺)く(🦉)わし(🔳)た時の(💡)様子か(👊)ら判(pàn )断して、彼女が(🎃)馬(⛸)田をひどくき(🔛)らってい(🚒)ること(🏒)だ(🎃)けはたしかである(🎷)。しかし、ただ馬田(tiá(🎛)n )という人間をきらってい(🚮)るという(♊)だけではた(🎪)よりない。こうしたこ(🕠)とにつ(💯)いては、女性の(🔜)立(🏼)場(🐺)(chǎng )から、とりわけ純潔な処女の立(lì )場から、たえ(👌)がたいほどの侮辱(rǔ )と憤(fèn )り(🌨)とを感(💫)(gǎn )じな(🐮)けれ(🤵)ばならないは(😳)ず(🐊)であ(🗞)る。彼に(😙)はそう思えてならないのだ(🧞)った。
そう言っ(🦓)ているところ(🍞)へ、ち(🅰)ょうど徹太(tài )郎が帰(🐶)(guī )っ(👊)て来た。茶の間(jiān )には(⏩)いって来(🖲)て次(cì )郎(🦕)たちの顔(yá )を見ると、「(🔒)よう」と声をかけ、すぐ服(🔁)をぬいで真裸になり(🏮)、(🚬)井(🖕)戸(hù )端に行って(💼)じゃあじゃ(🈲)あ水をかぶっていたが、まもなくぬれタ(🤓)オルを両肩にかけてもど(🎲)っ(🏁)て(🗾)来(❄)た。そして、敏子(🐒)に向っ(⚾)て、
「僕(pú )、馬田(🏹)(tián )と同じクラスで(💼)すから、毎(měi )日(🏊)いっしょに帰ろ(🍗)うと思えば(🌊)帰(🏤)れるんで(🌾)す(⛩)。」
この採点(diǎn )表の(🌋)波紋は決(jué )して小さくなかった。押しよせた(💖)生徒(💼)た(🐫)ちにまじって、あとでは先(🚆)(xiān )生たちまでが代(dài )る代(🍸)るのぞ(🖍)きに来た。生徒たちは、(🚼)採(🍚)点表(📶)にのっている先生が(🍋)来ると、一々その点数を(🚨)大声で叫んだ(📴)。中には、(🚲)備考欄まで読みあげ(🌤)る者も(🤜)あった(🌴)。先生の中(💂)には、自分(fèn )で自分の綽(🛏)名(🔝)をよく(🕤)知(zhī(🥝) )っている先(🔣)(xiān )生もあり(👑)、そうでない先生(👟)も(🐜)あったが、そんなこと(🌩)で(🍙)、どの先生もいやでも(🧚)自分の(⚫)綽名をはっき(🏉)り知らさ(🛅)れるという結果に(🈁)なった。もっとも、中(zhōng )学の先(😂)生で、自分にかぎって綽名はないな(😊)どと安心し(🏵)ているほどいい気(🕐)な先生はな(🌻)いは(👁)ずなのだから、そ(🎞)れは大(dà(🌴) )したこ(🔙)とではなかったかも(🙏)知れない(💕)。しかし(🚁)、綽(🕯)名といっ(🚦)しょ(📈)に、自分の点数と(✍)きびしい評語(👔)とを知(⛽)らなければならなかったと(🥫)いうこと(🎄)は、何(🎓)といっても最(🥅)近の大(📒)きな試煉(🌫)であったに相(🌞)(xiàng )違ない。ある先生は顔をひ(💠)きつ(🤛)らせてガラ(😽)ス戸のまえに棒(😥)立(🔤)になり、(♟)ある先生は一た(🎴)ん顔をまっかにした(🎴)あと、(🎯)強(qiáng )いて微笑をもら(💛)し(🎋)た(🔕)。しかしどの先生も(📜)最(zuì )後には、自分にはまるで関(wān )係のないことだ(👹)、とい(🙂)っ(🕢)たような顔を(🕤)し(🥈)てその場(❗)を立ち去(qù(🛤) )っ(✂)た。た(🎡)だ「(🙊)あ(🏜)ざ(⏫)らし(🌨)」先生だ(🕔)けは、(🚺)その綽(🔭)名が自他共にゆるすほど有(yǒ(🔂)u )名になっていて、ご(🏇)まかしがきかなかったためか、それとも、備考(🧑)(kǎo )欄にあった通(tōng )り、事実粗野の稚気あ(🤓)る性格の持(chí )主であった(🧔)た(♍)めか、(👭)その大(💝)きな口を思(🐠)いきり(💃)横にひろげて、(🈚)よ(🍈)ごれ(🍸)た上(shàng )歯(🎬)をむ(🥞)き出(chū )し、天(♿)井を(👄)向(🦋)いた鼻(🤚)の(🏮)下に灰色(sè )のあら(♈)いひげ(🗡)を針のように立て、内(🐙)をのぞき(🗃)ながら(🎏)、「わっはっは」と笑った(🏢)。そ(🏰)して、「わ(😛)しだけは合格の見(🔚)込が(💗)あるちゅうのか。ど(🌟)うかよ(🔋)ろしくた(💻)のむよ(❇)。」と言うと(⏪)、(🐐)くる(🤠)りと(🖼)うしろを向いて、もう一(yī(🍆) )度(⏪)「わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、(🕷)むらがっている生徒たちを押しわけて帰って行(📍)った。
校(xià(🚉)o )長室に(😓)おける会見(🏡)の様子は(🏙)、あとで四人が――と言(yán )っ(💭)ても平(🤥)(píng )尾はあま(🌿)りしゃべらなかったが―(🚷)―みんな(🌻)に(🥙)話(huà )し(🦉)たところに(🦐)よ(🍈)ると(🐃)、か(🈹)なり悲哀感をそ(📔)そるものだったらしい(🎏)。元来(lái )花山校(📛)長の鼻は、(😛)馬田が次郎のうちで言(yán )ったよ(😽)うに、実際(🎤)いかにもちょっぴ(㊙)り(🍇)している。恰好だ(🎪)けは、(🥂)美(🎶)人(rén )の鼻とい(🧘)っ(✏)てもい(🥂)い(🎬)ほ(🌾)ど(💦)ととの(📮)っ(🍹)て(💁)いるのだ(✉)が、(🍐)顔(yá(➿) )の面(🌧)積に比較し(🚺)て、それが(🥨)あ(♊)まりにも小さ(🔷)すぎるのである。血色のわるい、そ(🌀)れでいていや(🔫)につ(🦌)る(🙌)つ(🚄)る(👼)光(♋)ってい(⬇)るだ(⛷)だ(📙)っ広い顔の(🔵)まんな(🔝)かに、つつま(🤺)しす(🎳)ぎるほどつつまし(⚪)く、(🎅)そしてそれ故に安定しすぎ(😮)るほど(🥁)安(ān )定(dìng )してくっついてい(〰)るその鼻(❣)(bí )を(🌉)、(🅱)校長(🛶)就任のその(🤶)日以来(lái )、生徒たちは「(🏊)ピラ(🌨)ミッ(🐄)ド遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞しているので(🤝)あるが(🤴)、それ(📱)は決(🤬)して的(🏋)はずれの形容だとはいえ(🦊)な(😬)い。生徒間に、それ(🌴)ほど安定した印(👥)象をあたえているその鼻が、(👜)血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しか(🏄)も多少額(🔮)の方(fāng )にずれたように感(gǎn )じられた(👉)というのだから、およそ、その(💊)場(chǎng )の光景(jǐng )が察(🗞)(chá(🚛) )しられる(♋)であろ(😴)う(🧝)。
次(☝)郎(🤴)は(🌁)、朝(chá(😑)o )倉(🌪)先生の(🌖)家を(🚒)あれほ(🏚)ど重(🍝)く(🦅)るし(🦏)い気(🐇)持になって出て来なが(😐)ら、(🚦)馬(mǎ )田と道江の(🥣)うしろ(🛄)姿(zī(💋) )を(🏎)見(🦓)た(🙏)瞬間か(🈚)ら、学校(xià(🌏)o )の問(🔕)(wèn )題(tí )がまるで自分(🍓)の(🤠)念(🎀)頭から(🛁)去(qù )ってしまっていたことに(🏡)気がついて(🐩)、(😪)愕(🌪)然がくぜんと(🥂)な(🚾)った。
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