次郎は、(🤷)そ(🔻)ん(😤)な対話の中にも、(📻)友(🚓)愛塾(⚡)(shú )に(✳)課(🐘)された大きな(✒)問題(tí(🤜) )があると思った(🍬)。そして、かれらの話がどう(🌳)発(fā )展して(💭)いく(🐮)か(🌖)を興(xìng )味をもって待(🖖)っていた。かれら(👠)は、し(✍)かし、(🌵)笑(🥨)ったあと、急に口(🔆)をつぐんでしまった。次(⚪)郎が大便(🚻)(biàn )所の中に(🥕)いることをだ(🎖)れ(😌)かが思い出して、みんなのおしゃべりを制(zhì )止(zhǐ )する合い図をしたものらしい。
静かな空気の中を(🍿)、えぐるような沈黙の数(🚼)秒が流れた(🐏)あと、(🆘)朝(cháo )倉先生(shē(⏸)ng )の言葉が沈(🚹)痛ちんつうに(💒)つづ(🕊)け(💠)られ(🚞)た。
「(😜)私(💓)は、(🚞)君ら(😃)を、良心(xīn )をもった自主的(✂)な人間としてこ(🐼)こに迎むかえた。だ(💡)から、(🐷)かりに君ら自身(🙂)(shēn )が(🍺)、君らを機(🎣)(jī )械(📄)のよう(🍺)に取り(📣)あつかってくれ(🕝)とか、犬(👮)猫いぬ(🔄)ね(👱)このよう(🍘)にならしてくれとか、私に(🏬)要求したと(🌽)しても、私に(🕦)は絶対にそれができない。私は、あく(🚬)まで、(❤)君らが人(rén )間で(⛔)あることを信じ、君(🎊)らに人間と(🎼)しての行動を(🧡)期(😁)待(dài )するよりほかはないのだ。むろん(🏩)私(⏭)も、人間(👩)(jiān )の世の中に、強制の必要が全然(♋)(rán )な(🍟)いと(❓)は(📽)思(🚧)っ(👼)ていない。弱(🛹)(ruò )い人間にと(🎉)っては(💭)、やは(🚈)りそれが必(🌬)要なこともあるだろう。時には、それが(🚦)弱い人(rén )間を救う唯(🥨)一ゆい(👞)い(🎤)つ(👵)の方法(fǎ )である場(🌏)合(hé )さ(🔎)え(🍏)あ(🈂)るのだ。それ(🍁)は私にもよくわかっ(👏)てい(💢)る。しかし、私(⏬)は、君(💟)ら(🐪)がこ(🕔)の塾(🐮)堂の生(☕)活にも(🚎)たえ(🐔)な(🥩)いほど弱(🏠)い人間で(🚈)ある(📐)とは思って(⏹)いないし、また(❕)思いた(🌒)くもな(📜)い。だ(🥠)か(👒)ら、(💯)私(sī )は、君らが何か(🎄)の(❇)強制力にた(🃏)よるまえに、(🔍)まず君ら(🕣)自(🚅)身(❣)の良心(🖐)に(🍰)たより、人間として、君(jun1 )らの最善をつく(📃)してもらいたいと思っ(🧥)ているんだ。君(🥣)らが、(📀)ほ(🥉)んとうにそ(🍇)の気になりさえすれ(🛀)ば、少(shǎo )なくとも、この塾堂の生(🚛)活(huó )ぐらいは、何(hé )の強(✊)制(zhì )もなしに運(❇)(yùn )営(⛪)(yíng )していけるだろ(💺)う(🌠)と、私は(🚯)信じている。君ら自(🎚)身(⤵)(shē(👤)n )も、人(🌜)間であるからには、その(🧢)ぐらい(🚖)の(⭕)自信(🌿)は持ってい(🔵)てもいい(🎺)だろう。いや(🧥)、持(chí )っていなければ(➕)な(🍡)らな(🌴)いはずなのだ(🧠)。もし君らに、それ(📶)だけの自信、――人間(🗃)とし(🕍)てのそれだ(📤)けの誇(🐔)ほこり(📻)も(🐜)持てな(😒)いとする(🔁)と、私としては、もう何も(🔪)言うこと(🍏)はな(💌)い。明(🎟)(mí(🥗)ng )日からの行(há(🗾)ng )事計画(🐯)をたて(🤜)るこ(🤣)とも、まったく必(bì(😙) )要(yào )のない(🛳)ことだ(🔢)。……どうだ、飯(fà(🛂)n )島君、やはり強(🗺)制がなくてはだめかね。」
(🎽)コーン、(🦏)コーン、――コ(🤸)ーン、コーン。
塾(shú )長室(shì )の掃除は(🔅)、(😲)朝倉先生夫妻が、空林庵(🐥)の掃(💄)除をすま(➗)したあと、(💮)給仕の河瀬かわ(🥛)せ(🎂)に(😶)手つだってもらって、(😆)自分(📇)(fèn )たちの手(shǒu )でや(💘)る(🤴)ことにな(🔆)ってい(⚽)たが(📜)、次郎も、(🔈)都合(hé )がつきさえす(🐰)れば、手(💄)(shǒu )つだ(👟)うことに(🧡)してい(🧤)たのである。
「そう(🍄)なれば(🚒)いいんですが(👏)、実際は、(🏹)やはり、な(🔸)るだけお(🚳)そくとい(♈)うことになりそ(🏉)うに思(sī(⏮) )うんです。」
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