日本《えろ あんてな》2行目ライン
えろ あんてなあらすじ
この妙音をつきだした小(xiǎo )僧こ(🚎)そは、実(shí )に、後(👘)年(nián )の森(sēn )田(tián )悟(📂)(wù )由ごゆう禅(chán )師ぜんじだった(👶)そうである(🍅)。
次郎は(🦊)吹ふきだしたい気持ちだった。同時に、(🎒)心(xīn )の中(📸)(zhōng )で(📧)思っ(🤼)た。
(🤼)と、次(cì )郎は眼(yǎn )を(😋)ふ(🚋)せたまま頭(⛱)をさげ、(✊)逃にげるように塾長(zhǎ(⛔)ng )室(🅰)(shì )を出た。
先生(shēng )は(🚠)、そう言って、次(🌒)郎に目くばせした。次(🃏)郎は待(dài )ちかまえ(🅿)て(📛)い(🏆)たように(🙎)、自分のそばに(🤢)置(🌕)い(🌕)ていた紙袋(🥪)かみぶくろ(🌤)から(👾)、ガリ版(bǎn )の(🐃)印(🥪)刷(🌡)物をと(✳)り(🎥)出して、みんなに配布し(🏄)た。
塾生たちは、かるくと(😔)じ(😨)たまぶたを(🏥)とおして(🤺)、窓の(⛏)すりガラ(🔴)スに刻々に明(🦎)るく(🔋)な(📧)って行く朝の(⬅)光を感(♈)じ(🤺)な(📦)がら、つ(🚝)ぎ(⛰)の言葉(yè )を待った。軒(🎰)端のきばには、雀が(🔇)ちゅ(🌿)んちゅんと、間(🏡)を(🥍)おいて鳴(míng )きかわしている(🕗)。
次郎(🌯)がは(📢)た(📓)き(❎)をかけ(🏝)おわり、箒ほうきをにぎるころになっても(🍁)、(🌛)ほかの部(🚴)(bù )屋(wū )は、まだどこもひっそりと静まりかえっていて、板木(mù )の(🕤)音(🛫)だけが(💘)、いつまでも鳴(🔥)り(✔)つづけていた。
講堂で(🥛)は、掃除は(🥢)も(🚮)うあ(⏪)らか(🚡)た(🖨)終(😆)わ(👡)って、机や椅子いす(🔙)の整(zhě(🚤)ng )頓せ(🚪)いとんにとり(🤨)かかる(🛌)とこ(👽)ろ(🕕)だった。そ(🦓)こは、第一(😔)室と第(👷)二室の共同の(🔥)受(🤢)(shòu )け(🤡)持ちだったらしく、(🚒)田(😀)川(📨)大作(✝)や青山(🧚)敬太郎(🙍)(lá(🤴)ng )などの顔(⛴)も見えていた。田川は、例の(🦍)しゃがれた、激(jī )はげしい号(hào )令口調(🚱)くちょう(🚚)で、ほか(🎡)の塾(👅)生(➖)(shēng )た(🧒)ちをせきたてながら(🤗)、自分でも椅子(🚼)や(💳)机を運(yù(👴)n )んで(👼)敏捷びん(🧗)しょうにたちはたらい(⚓)てい(🔉)た。こ(🤤)れに反(😦)して、青山の態度(⚓)はきわ(🕘)めて冷(lěng )静だった。か(🛴)れは、(🤾)田川の声(shēng )には(🥚)無頓着むとん(🔑)ち(🍻)ゃくなよう(🛡)に(🥁)、並ならべられ(🐠)ていく机(🌍)(jī )の列を(🍠)じ(🌖)っとにらんでは、そのみだれを正してい(🏆)た。―(💜)―二人(🖌)(rén )とも、そ(🔉)れぞれに室長に選ばれていたの(💄)である。
「今(🍹)(jīn )朝の鐘をついたのは(🍫)だ(🍈)れじゃな。」(📶)
飯島は、いくぶんあわて気味に(👁)こたえた。それ(🆑)だけに(💨)、いかにも(🤛)無(wú )造作むぞうさな(🚱)、たよりない答えだ(🖲)った。
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