かれ(❌)は(💹)、そう(🐰)思(📎)っ(🤑)て、われ知らず眼(yǎ(🚰)n )をひらき、塾(shú )生たちの中(zhōng )に大河(hé )の顔(🏡)をさがした。か(🖼)れは塾生(shēng )たちの静(jìng )坐(🗞)(zuò )の姿勢(☔)を直したあと、(🏖)朝(⛪)倉(🙄)先(🙇)生の横に(🆗)斜ななめ向むきにすわってい(🤵)たので、(💙)よく全体(tǐ )が(🈶)見(🐔)渡みわたせたのである。
((👷)飯(fà(📫)n )島(🤙)のよう(🐬)な人間は(🐱)と(😘)う(🏿)てい救えない。それに(🤣)くらべると(🎴)、田川大作のほうはまだ見込みこみがある(📡)。)
朝(🖨)倉先生は、そう言って微笑し(🐂)た。そ(🍳)して、(📨)それ以(yǐ(🏳) )上口(🌭)で説きふ(🖨)せることを(🐕)断念した。いずれはこれからの(⛹)生(👓)活(📙)(huó(♌) )体(😅)験が、徐(😏)々じょじょにかれらを納得させる(➿)だろう、(🗝)とい(🔍)うのが(🎌)先生の(💣)いつもの信念だった(🍷)ので(⛵)ある。
「おや、外出(chū )し(🤱)なかったんです(🚩)か(📷)。」
と、みんな(💘)にき(🈁)こえるよ(🚕)う(🧕)な声で(🍋)言いながら、教壇きょうだんを(✡)おりてかれのほうに近(🏘)(jìn )づいて(🔝)来た塾(shú )生があった。飯(fà(🎾)n )島で(🐽)ある。次(cì )郎(👂)は思わ(👄)ず苦笑(xiào )した。何かむか(🏎)む(🍦)かす(🎒)るも(🈂)のが(💕)、胸の底(🧙)か(👨)らこ(😛)みあげて来るような気持ちだった。しかし、かれはしいて自分(fèn )をお(🎐)ちつ(🎛)け(👲)、(📲)
「け(⛳)さの板(bǎ(😾)n )木ばんぎの音、どうで(🚶)した?」
(🙂)塾生(shēng )たち(🛏)は、か(➰)るくと(🍞)じたまぶたをとお(💝)して、窓(chuāng )の(🔺)すり(😨)ガラ(🚼)スに刻(🗂)々に明るく(💁)なって行(háng )く朝(🈺)(chá(🙏)o )の光を感(💐)じなが(🐕)ら、つぎの言葉を待った。軒端のきば(🛵)に(🦔)は(⛪)、雀がちゅんちゅんと、(🥈)間(🖇)をおい(🙉)て鳴きか(⚾)わしてい(🥉)る(🌱)。
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