フェラ 動画《吉沢 あかね パイズリ》2行目ライン
吉沢 あかね パイズリあらすじ
つい(🔭)こないだ、朝倉先生のことで道江(jiāng )と話(🔖)し(🍓)あった時、道江の自分(fèn )に対(🧦)する心づ(🍹)かい(😕)を、あれ(🤲)ほ(🦊)ど無(wú )造作(🏡)に(💫)、――考えよう(🛤)では侮(🛵)辱(💋)とも思えるほどの無造作な態度で退(🧜)け(🎿)た(🎏)自分(🌉)が、(🎶)きょうは、(😱)たとえわずかな時間にせよ(🤭)、(🍴)道(🐛)江の問(🙈)題(tí(🍵) )に夢中(💐)になっ(📝)て、朝倉先生の(💔)ことをまるで忘れて(🥖)しまっている。何(💀)とい(🏌)う(⚪)矛盾だろう。いや、何という軽薄(👉)(bá(🤖)o )さ(🧔)だ(😤)ろ(🐃)う。
「しかし、(🤵)スト(🏐)ライキになっ(🌻)てしまったら、(✒)君の考(kǎo )え(🎭)とはまる(🐱)で反(🍒)対の目的で書か(🦓)れたことになり(➗)そうだね。」
「けんか(🍅)になりはしない？」
(💈)それか(🕔)ら田(tiá(🐦)n )上と(📕)校長との間(😩)に、二三押問答があった(🕒)が、校長は同じことをく(🖕)りかえしてはため息を(⛳)つく(😤)だけで、一(🥑)向らちがあかない。四(💴)人(🐻)のうちでも比較的(de )気短かで、ぶ(🔪)っきら(🈵)ぼ(🥘)うの(👧)新賀(hè )は、(🤟)たまりか(🐈)ねたように(🍸)言っ(🦋)た。「では、その願(🚓)(yuàn )書はお返(⭐)し(🏋)下さい。僕たちで(⚡)直接(jiē )知事さんに差出しますから。」す(📋)ると、(👾)校長は、(📃)いきな(🍺)り血書をわし(🤪)づかみにして、(🌃)大(🤠)あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう(💘)一度(🈺)椅(yǐ )子から(🐸)立(➖)ち上(shàng )り、右手を顔のまえに(🕝)立(🕑)て(🤭)、(🤯)まるでば(💈)ね仕掛のようにそれを(⚪)左(zuǒ )右(🔞)にふっ(✍)た(🥁)。何(hé )か言おうと(🚸)しているらし(🎷)かったが、四人の耳にはた(🕢)だ「うん、うん」ときこえるだけだっ(📐)た。梅本の言うと(🏥)ころでは、校長の鼻がもっ(🛰)と烈(liè )しく上の方に移動したよ(🗯)うに見(jià(🗳)n )えたのは、そ(🧦)の時だっ(🧚)たそうであ(🕦)る。新賀(🚖)はすっ(🐞)かりおこ(🌭)り出(chū(🛂) )してし(😈)まった。彼は(🔱)そ(🈶)れまでみんなのうしろの方(🥝)に立っていた(🍠)が、(🥇)いきなり田上をつきのけ(♎)るようにして校(🚞)(xià(🏃)o )長の机(jī )の(👴)まえに寄って行き、乱暴に(🚷)手をさし(🕥)出しなが(🎥)ら(🚗)言った。「その(👀)願(🚆)書はわ(🎋)れ(👯)われの血(❇)でそめ(🍙)たもの(🚫)です。それをむだ(👾)には出来(lá(🔢)i )ません。返して下(xià )さい。」校長は、(😷)しかし、ただ(💥)やたらに(👫)手(shǒ(🎸)u )をふってい(🍁)るだ(🔆)けだ(📶)った。
馬(mǎ )田は、実は昨(zuó )日委(wě(👩)i )員会(huì )が(📏)終(zhōng )った(🔲)あと、(🏭)いつにな(👞)く気がむし(🎁)ゃくしゃ(📊)し(🎆)て(🕎)家に(🏃)帰っ(🔓)て行(háng )ったのだっ(🏅)た。次(cì )郎がみんなの(📥)どぎ(🤨)も(🦗)をぬくような血(xuè )書(🧜)を書(🈺)(shū )いたと(🐎)い(🌰)うことが第一癪(jī )しゃくだっ(⬛)たう(⛰)えに、自分(fèn )も(🐢)ついそれに署(⬅)(shǔ(⚽) )名しなけ(🦋)れ(🌖)ばならない(🚜)はめになり、い(🚣)かにも次(🧜)(cì )郎の(🛷)尻馬に乗(chéng )せ(🐊)られたよう(📪)な(🍰)恰好に(🅰)なってしま(🚾)ったのが(📥)、何(🌫)としても(🍁)腹におさま(🕳)りかねてい(💃)たのである。で、夕食をすました(🔥)ら、す(🏤)ぐい(💮)つ(🏕)もの仲(zhòng )間にどこ(📠)かに集っ(🛥)てもらい、血(😙)書(shū )に何と(👌)か(🚇)けち(🍦)をつけ(🎀)る(🐙)一(🌥)(yī )方、(🐥)全校(xiào )をあすにもストライキに導く計画を相(xiàng )談(🥍)する肚でいた(🌐)。ところが、食卓(🥁)に(💢)ついて不(🎒)機嫌に箸を(🤳)とって(🙀)い(😬)るうち(👩)に(🏸)、ふとなぜ新賀はきょうみんなに次郎が血(💲)書を書いたことを秘密にしたのだろう、と(🕦)いう疑(🎃)問(😀)(wèn )が起った。この疑(🏻)問は、ふし(🗻)ぎに彼(bǐ )の気持を明るくした。というのは、彼は彼なりにそ(🕵)れに判断(🚿)を下(🚺)(xià )し、何だ(😝)か(🕣)次郎の弱点がつかめたよ(🕓)う(🛁)に思っ(💹)たからである。次郎(🧒)は、自分か(🗻)ら言(yán )い出し(💯)たてまえ、どう(💅)な(🚽)り血書(🔩)を(📩)書く(🌘)には書い(⏳)た(🆖)が、書いたあとで、事(shì )件の主(zhǔ )謀者(👲)と見られるのが(🕉)こわ(🌫)くな(💏)り、新賀(🍫)(hè )に(⬆)自分(📀)が書(⚡)いたこと(😐)を秘(🏯)密(🈹)に(🐤)するという(🔸)条件(jià(🍦)n )で(🎶)そ(🛹)れを渡した(📳)にちがいない(🐰)。そ(🐮)う(🕝)彼は判(pàn )断(📦)し(🚈)たのだった。そし(🈚)て、この判(pàn )断はいよいよ(🤨)彼を上機(jī )嫌(❓)にし(🆖)た。血(🚼)書が(🤘)大(dà )きな(🎷)問(🐕)(wèn )題に(🚚)なればな(🚆)るほど、次郎はしょ(😬)げるにちがいない。血書(shū )にけ(💝)ちをつ(✍)けるのも面白いが、それを出来(⬆)るだけ大(dà(🤳) )げさな問題にして、次郎がいよ(🌉)い(💱)よしょげるのを見(🐨)るのは(🗨)なお一層(🔠)面白いこ(💾)とだ(🚄)。ストライキ(💵)はどうせ早かれおそ(🛬)かれ(🍪)放(fàng )っておい(🏿)ても始ま(👮)ることだし、何も自分(fèn )が(🏡)先に(🕞)立ってあせることはない。彼(⏪)(bǐ(🏧) )は、そんなふうに考(😊)えて、ひとりでほく(🕠)そ笑んだ。そして、(🐄)きょうは、彼にして(🧞)はめ(🍈)ず(⛲)らし(🍉)く早く登校して、それと(🐄)なく次郎の様子に注(zhù )意していたが、次(🔦)(cì )郎(🧖)の様(yàng )子は、彼の判(🛺)断(⏪)を十分(🔴)に(🔺)裏書している(🙈)ように思(sī )えたの(💃)で(🦁)、彼は内心(⚡)(xī(💵)n )ます(🎢)ます得(💲)意になって(🌌)いたの(🅰)である(😋)。
しまり(🌱)のない口(〰)を(⚪)半ばひらいたまま、ぽ(🌞)か(🌧)んとして次(🍶)郎(🆔)のう(🏦)し(🉐)ろ姿を見(🌎)おく(🍿)って(🕜)いた馬(🍣)田(tiá(😤)n )は、(🕸)次(㊙)郎(🦂)が十間以上も(🚲)遠ざかったころ、つ(🎷)ぶやく(🙋)ように「畜(chù )生！」(🏺)と(💺)叫(jià(😆)o )んだ。そして帽子をふりあげて、力まかせに自分(🌜)の股(gǔ )をもう一度(👅)なぐ(🕤)りつけ(🎀)た。
徹太(📳)郎はき(📂)き終(🥙)って、
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