いろい(🚹)ろな感(🐊)慨(kǎi )が(💒)胸(🤵)(xiōng )に溢(🚊)(yì(🌛) )あふ(🍡)れた(😢)、かれはその(🧥)ま(🐿)ま足を活動小(xiǎo )屋に(🙇)向けた。
(⏪)場(chǎng )内(🤸)にはたばこの(🧢)煙がもう(🐅)もうと立ちこもって不(😀)潔(🚠)な悪(👭)(è )臭が脳(nǎo )を(🎀)甘くするほ(👭)ど(🥁)に襲(😷)うて(🍣)くる、こ(⏫)しか(🚬)けといってもそれはき(📎)わめて幅はばの(⏬)せまい(👭)板(bǎn )を杭くいにうちつけたもので、どうかすると(🥚)尻(kāo )しり(🦉)がはずれて地(dì )にすべりこみそうになる(🈯)、それを支(☕)えているのはなか(🌲)なか(🔌)容易な(👹)こと(📖)ではない、なぜこんな不親切(qiē )な(🛍)設(shè )備をす(🔮)る(🈷)かというに、三(sā(🌧)n )等(📦)席を不自由にしてお(🎺)くとお客はす(🚮)ぐ疲(🤩)(pí )れ(♈)て二等席に移る(💪)からである。お(🍈)客を苦しめて金(jīn )もうけ(🍓)を(🔯)しよ(🚄)う(🐤)と(⏳)いう興行師(😪)の(📚)策(cè(🚌) )略だからたまらない。
(🙍)憤慨(🏎)の声々が起こった。
「手塚(zhǒng )! 手塚!」
こ(🛍)れ(🅱)に対(🤠)し(🛶)て総兵(⤴)衛ははじ(🏳)めは羽(yǔ )織(zhī )はおり(📮)を脱(tuō(🕷) )ぎつぎは肌(💲)脱はだぬぎに(😍)な(➗)りおわりにすっぱだかになっ(🌒)ておどりだした。
(🎬)そ(🤡)のころ学校(🥌)内で奇怪(guà(😔)i )な風説が伝わった、生徒の中(zhō(🗒)ng )で女(🦏)学(🍪)生(🦕)と交(jiāo )際し、ピアノ(⚽)やバイオリ(💓)ンの合(🧛)奏(💓)をした(💝)り、(🔠)手(🌫)紙を交換したり(📞)、飲(🉐)食店に出入り(🍈)したりするも(🗝)のがある、いまの(🏡)うちに探(❔)し(🚂)だして(🐺)制裁を加(🙋)えなければ(🍚)浦(pǔ )和中学(xué )の体面(📊)に関する。
(😄)こうかれはいつもいっ(🐘)た(⛎)、だがいまき(😴)てみると子供(gòng )等ばかりでなく、労働者も商人も紳士(shì )しんしも役人も集まっている(🔩)。
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