フェラ 動画《スグリエロ》2行目ライン
スグリエロあらすじ
(😿)しか(😽)し、(🐷)兄は(🛋)お(🆙)そ(📬)ら(🕡)く道江(jiāng )をつれて(⬅)来る。いや(🥋)、かなら(☝)ずつれて来る(🌮)。そ(🔛)して、(🈲)無(🕹)意識な残(🔍)酷ざん(💤)こくさ(🦈)で自分の痛(🈲)(tòng )いきずにさわろうとし(🎶)ているのだ。二(🚢)人はあらゆ(🌧)る好(🕔)意に(🍣)み(🌩)ち(🕔)た言葉を自分(🕝)になげかけるだろう(🏾)。二(èr )人のむつまじさ(🏉)を三人に(🐵)ひろげることによって、二人は一(🌦)(yī )そう深いよろこびを(🎖)味わおう(👻)とつ(🍊)と(🔏)めるだろ(❄)う。二(è(😱)r )人(💕)は(🍁)いろいろと過(🙂)去の思い出(chū )を語(🗽)るに(🛺)ちがい(🤮)な(🎛)いが、(⏺)その思い出(chū(🐩) )の愉(🚃)快さも不(🎀)愉快さも(🌿)、(📑)三人に(📵)共通する(㊗)ものとし(🏰)て語られるにちがい(🛍)な(🤚)い。自分(fèn )は、二(✌)人のそ(🎃)うし(🤑)た無(🐆)意識な残酷さにた(🧡)いし(🆙)て(🥉)、いったいどう(🎄)いう態(tà(💅)i )度(🔄)をとればいいのか。いや、どういう(⛺)態度をとりうるという(🔥)のか。
「ええ、(🚝)べ(🚁)つに出(chū )る用もなかっ(🚸)たので……」
この(😂)一(🦐)週間は、塾生た(🎊)ちにとっては、まったく奇妙きみ(⛸)ょうな感(gǎn )じのす(👦)る一(yī )週間だった。朝(📫)倉先生夫妻も、(⛄)次郎も、生(shēng )活(⏫)の(🤩)細(xì(🎡) )部(🍨)の運営について(🕥)は、自分たちの(🐗)ほ(🍰)うからは、何(💪)ひとつ指図さしずをせず(⚫)、また(🎑)、塾生たちか(👆)ら何かたずねられても(🔰)、「ご随(🚆)(suí )意(🍺)ずいいに(💎)」とか、(🤭)「適当(〰)(dāng )に考えてやってくれたま(🌝)え」とか、「みんなでよく相談してみる(➖)んだな」とかいったような返事(shì(🔫) )をする(🏫)だけだったので、とか(🌧)くか(♎)れらはとまどいした(⛺)。中には、それをいいことにして、ず(🏇)るくか(🌋)まえるものもないではな(🎪)か(🏁)った(👫)。その結果、むだとへまとがつ(🐮)ぎつぎにお(👕)こり、かれら(⛓)の共同生(shēng )活のすが(😚)た(🦆)は、(🗾)見(🙄)た眼めには決してい(💫)い(📍)も(🎚)の(🐬)ではなかった(🍀)。時に(🤞)は、不(🧞)規(💪)律と怠慢(mà(🦆)n )た(🎗)いまんだけ(🍉)が塾堂(🚇)を支配してい(💻)るのではないか、と疑われ(❄)るような(🚿)場面もあり(❎)、もし学(xué )ぶことよ(🙎)り(🔔)も批評(🤱)することに(🦇)より多くの興味(👤)を覚(🧗)え(🐇)ている(🈹)参(🚡)観(guān )者(🤳)がたずねて来たと(👅)したら、そ(🛵)の(➰)人(rén )は(🍴)、批(pī(🥍) )評(píng )の材料(liào )をさがすのに(🥜)、決(🏄)して骨は折(shé )れなかった(🏓)であろう。
越前(👟)永平寺(🈚)(sì )えち(🌼)ぜ(😉)んえいへ(🎑)いじに奕堂え(🚛)きど(📓)うとい(📛)う(🙆)名高(gāo )い和尚(🉑)おしょ(👰)う(🔜)がいたが(😑)、ある(👣)朝、しずかに眼をと(🔶)じ(🎗)て、鐘楼し(🔈)ょうろう(😫)からきこえて来る鐘か(🍱)ねの音ねに耳をすましていた。和尚(🌫)(shàng )は、今(😨)朝の(🎲)鐘の音(🌆)には、(🤮)いつもにない深いひびきが(🖱)こもっている(👫)ような気がしたのであ(❣)る(😾)。
「田川(chuān )君(🙇)(jun1 )のほかにも、(🙃)まだよく納得がい(🧐)かない(🥥)で(🧟)いる人(rén )がたく(🏗)さんあるだろうと(🌴)思うが、そうした根本(🏆)問題については、これ(🥣)か(🐰)ら(🏆)何度(dù(💸) )でも(🛌)むしか(🖲)えして話しあ(⛔)う機会(huì )があるだろう。そ(⛲)こで、そ(👯)れはいちお(🌊)う未解決のままに(📒)して(✌)、(🗡)ともかくも具体的(🦗)な問(wèn )題には(😜)いるこ(💕)とにしょう。じゃあ、時間もお(🙄)そくなったし(➿)、私のほうから案を(😟)出(🤢)(chū )すことにする(🦗)よ。」(🕛)
「けさの板(bǎn )木ばんぎ(🛍)の音(yīn )、どうでした？(🛩)」
「田(🔂)川はどう(🌭)だい(✌)。」
(🍤)中に(🏑)はいって見(🈴)ると、もう(🚔)掃(👄)除(👺)はすっ(🚙)か(🍑)りすんでおり、河瀬がストーヴ(⛰)に火を(🔝)入れてい(💜)る(💹)と(🥐)ころ(🚞)だった。夫人は炊事場(chǎng )すいじばのほうに(🏵)でも行っ(🎒)たらしく、朝倉先(🕯)生だけが、まだあたたまらないストーヴの(🛒)そばの椅(🧝)子(zǐ(🕕) )にかけ(🛺)て、手(shǒu )帳に何か書き入れ(💢)ていた。
「ぼく……(📷)もっと……考(🤷)え(😁)てみます。」
「なるほ(♍)ど(👘)。そうか。――し(🍙)かし、大(🌊)河にし(🥘)ちゃ惜おしかったね。おしまいごろにはかんしゃくをおこしてい(⛲)たよう(🐇)だっ(🎽)たが(🧒)。」
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